第四节 长江三角洲区域的内外联系ppt配套教案板书设计

《北方地区和南方地区》教学设计

【课题】北方地区和南方地区

【课时】1课时

【教材分析】

本节教材包括北方地区和南方地区两部分，与下节教材所对应的课标内容是“在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”、“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。本节教材对应的地理单元是北方地区和南方地区。

【学习目标】

1、了解北方地区和南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。

2、归纳北方地区和南方地区的自然地理和人文地理特征。

3、通过对北方地区和南方地区自然地理和人文地理特征的比较，了解这两大地理单元的地理差异

【教学重点】

两个区域的自然特征和人文特征的差异

【教学难点】

北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响

【课前准备】

教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。

【教学过程】

导入新课：上节课我们学到把我国分成了四大地理区域，分别是北方地区，南方地区，西北地区和青藏地区，我们是属于北方地区，咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，

那么南方地区和我们有什么不同呢？我们先通过一个短片来看一下。（播放视频——江南水乡），导入新课——北方地区和南方地区

北方与南方的差异

一、

学生更正昨晚自主预习的学案内容，组长读答案。

北方地区

1、位置：北方地区是指我国东部_____以北的地区。

2、地形：北方地区的地形以 为主，______平原，______ 平原和______平原是本区重要的农业区。

3、气候：北方地区的年降水量大致在 毫米之间，这就决定了本

区农业以______为主。主要的气候类型有______气候和______ 气候。

4、自然资源：主要矿产资源有______、______ 和______；此外东北的______，______和______是我国森林资源的宝库。

5、主要粮食作物有___________________ 等，本区盛产温带水果，主要有_______________________ 等

6、工业：北方地区建立了______和______工业基地，主要工业中心有_______________________ 等，

7、旅游：本区人文旅游资源丰富，著名的古都有 ，______，______ 、______ 。

南方地区

1、位置范围：南方地区指我国______以南，______以东地区。

2、地形：本区地形为平原、______ 与高原、______交错。

3、气候：本区气候的主要类型有______和______。

5、河流：本区的河流众多，主要有______、 ______等。

6、自然资源：南方地区的______矿产资源相当丰富，______能源也相当丰富。

7、民族：本区西部少数民族众多，_____是我国少数民族最多的省份。

8、、工业：本区建立了______和______工业基地。

9、交通：本区传统的交通工具是_________，现今多种交通运输发达。

二、精讲点拨：

借助视图，对北方地区和南方地区的特征（包括位置、范围、地形特征、气候类型、降水、耕地类型）进行重点讲解，然后让同学到屏幕前视图中指出所学内容。（北方地区主要的地形有：高原、平原等，主要地形区：西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；南方地区主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比较复杂，主要地形区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵）

巩固学案：快速记忆3分钟。

二、

合作探究：小组同学间相互合作，在图表中总结出南方地区和北方地区的自然地理与人文地理的差异。

学生分组讨论、回答

四、寓教于图

眼脑并用，快速识记图片中的代号信息，看谁记得快，记得准！

识图是地理学习中的重中之重，这里采用一帮一的方法，让1234号同学给5678号同学提问并负责教会，对78号同学可适当放宽要求，收到了良好的效果。

五、课堂辩论赛：

你认为生活在南方地区好还是北方地区好？

（从自然地理特征和人文地理特征来阐述）

（正方——北方好，反方——南方好）

六、课堂检测：

合上课本做学案（选择题和综合题）有疑问的提出，组长更正答案，得上等级（全对或者错一个的得A,错2、3个的得B,其余得C）

七、盘点收获：

回顾课本，说说这节课你学到了哪些知识？

八、课后延伸：

课后请同学们课下搜集南方地区和北方地区的其它差异。（音乐，方言，饮食，风俗习惯等）