第四节 长江三角洲区域的内外联系ppt配套的教案及板书设计

兰州市第四十九中学教学设计

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

第七章 认识区域:联系与差异

第四节 长江三角洲区域的内外联系 课型

新授课

个人备课

1.利用地图指出长江三角洲的位置、范围、面积等地理概况。

2.运用相关地图识别长三角的地形、气候、河湖等自然环境特点。

3.了解长三角发达的交通运输、区域的核心城市及两翼的特点及联系。

1.长江三角洲的位置、地形、气候、河湖等自然环境特点。

2.长三角的交通运输、区域的核心城市及两翼的特点及联系。

长三角区域的核心城市及两翼的特点及联系。

1.长江三角洲区域概况。

基础点

2.长江三角洲区域的核心。

3.长江三角洲区域的两翼。

1.能够运用资料比较区域内的主要地理差异；举例说明区域内自然地理

考点

要素的相互作用和相互影响；说出河流在区域发展中的作用。

2.能够举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

教法

“自学-议论-引导”教学模式。

学法

教学

准备

自主学习、小组合作探究。

多媒体教学课件PPT。

教学过程

集体备课

个人备课

一、“导”：创设情境，导入新课。（用时约2分钟）

观看PPT景观图片，师生互动导入新课：通过学习珠三角地区和香港、澳门的自然地理环境特征和经济发展特征，综合分析自然环境对人类活动的影响及区域内的联系与差异，我们发现：由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，又保持着联系。（多媒体展示：长江三角洲航拍照片、中山陵、太湖、西湖景观图片）今天我们学习长江三角洲区域的内外联系。

二、“学”：自主学习，独立探究。（用时约10分钟）

个人独学：多媒体展示本节课的主要学习目标：

1.利用地图指出长江三角洲的位置、范围、面积等地理概况。

2.运用相关地图识别长三角的地形、气候、河湖等自然环境特点。

3.了解长三角发达的交通运输、区域的核心城市及两翼的特点及联系。

请同学们明确学习目标，认真阅读教材内容，查阅相关知识，在课本上勾划出主要知识点，并标记学习过程中有疑惑的问题。

三、“议”：议论交流，分享智慧。（用时约3分钟）

小组互学：请同学们在自主学习的基础上，对于各自的疑难问题在小组内进行讨论，梳理共同疑惑的问题。

四、“引”：引导点拨，归纳提升。（用时约20分钟）

第四节 长江三角洲区域的内外联系

读课本第56页的《长江三角洲地形分布》地图及资料，请同学描述长三角的位置、范围、面积、地形、气候等自然地理环境特征。

教师引导，师生互动，读图归纳概括总结：

（一）、长江三角洲的区域概况

1.形成原因：由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。

阅读上海的多年平均气候资料，判断上海的气候类型，说一说长江三角洲的气候特征。

月份

气温(℃)

降水量

(毫米) 月份

气温(℃)

降水量

(毫米) 1 4.7 75.3 7 28 141.8 2 6 43.7 8 27.8 230.1 3 9.2 117.6 9 24.4 76.1 4 14.7 63.2 10 19.2 63.5 5 20.3 85.2 11 13.5 42.6 6 23.8 211.6 12 7.8 33.7

全年

16.6 1184.4 2.自然特征：地势低平，气候湿润，土壤肥沃，河网纵横。

3.人文特征：农业历史悠久，农业生产水平高，有“鱼米之乡”和“丝绸之乡”之称。人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。

（二）、长江三角洲区域优势条件

读课本第57页的《长江三角洲区域交通分布》地图及资料，请同学描述长三角的主要交通运输方式和线路。议一议，长江三角洲区域发展经济有何优势？

教师引导点拨：长三角优越的地理位置和自然环境，成为中国重要的交通运输中心，发展经济具有得天独厚的优势。

1.地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。

2.由黄金水道、铁路和公路，众多港口和航空港构成发达的交通运输网络

3.对外开放的前沿，形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局。

4.经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

读课本第57页的《长江三角洲区域交通分布》地图及资料，请同学描述长三角的主要城市“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。议一议，长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件？讨论河流在区域发展中的作用。

教师引导点拨：长三角临江滨海，优良港湾众多，海运便利；稠密的公路网且有多条铁路穿过，陆运发达；水网稠密，水运发达；多个航空港空运便利。优越的地理位置和自然条件，发达的海陆空交通运输，稠密的人口，密集的城市群，发达的工农商业，雄厚的经济基础，是长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。

长江在区域发展中起着重要的的作用。长江冲积而成的平原，地形平坦，土地肥沃，灌溉便利，农耕条件优越。长江为沿岸城镇的发展提供了便利的水运和丰富的水源。

（三）、长江三角洲区域的核心

PPT展示上海宝山钢铁集团钢铁生产、上海大众汽车生产、上海微型计算机设备生产、上海集成电路生产、上海虹桥机场、上海火车站、上海金融中心、复旦大学、上海文化广场等图片，师生互动，教师引导点拨：

1.上海的核心地位

上海是中国高水平的工业基地和经济中心和文化中心，教育、科研、文化产业基地，是享誉世界的国际化大都市。

2.上海的辐射带动作用

作为中国规模最大的城市，上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，在交通运输、商贸流通、资金流通、信息交流、智力支持和技术协作等方面具有重要的辐射带动作用。

（四）、长江三角洲区域的两翼

阅读课本第60-62页及《长江三角洲区域交通分布》地图及资料，PPT展示南京长江大桥、苏州高新区、宁波港等图片，找出长江三角洲两翼上的主要城市。师生互动，教师引导点拨：

1.长江三角洲的北翼

江苏南部的南京、苏州、无锡、常州、南通、扬州、镇江、泰州等城市构成长江三角洲的北翼，其中南京是北翼的中心城市。

南京有“六朝古都”的美誉，现为中国东部地区主要的电子、汽车、化工基地，江苏最大的交通枢纽和教育科研基地。

苏州东邻上海，西拥太湖，是江苏省的东南门户，是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心。

2.长江三角洲的南翼

浙江北部的杭州、宁波、舟山、绍兴、湖州、嘉兴、台州等城市，其中杭州是长江三角洲区域南翼的中心城市。

杭州加工制造业发达，以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。号称“中国丝都”。旅游业发达，西湖与众多的名胜古迹而享誉中外。

宁波是浙江省重要的经济中心城市，宁波港是中国特大型深水良港，杭州湾跨海大桥的修建，大幅度加强了宁波与杭州湾北岸，尤其是与上海市的发展联系。

教师引导点拨:长三角区域以上海为龙头，以江苏南部和浙江北部为两翼，在交通、工业、商贸、旅游、科技、环境保护等领域的协作不断加强，逐步形成了资源共享、功能互补的区域发展新格局。

五、“练”：有效训练，巩固提高。（用时约5分钟）

1 ．形成长江三角洲的主要河流是 （ ）

A．长江和钱塘江 B．长江与珠江

C．长江和淮河 D．黄河与淮河 2．长江三角洲区域优势条件不包括 （ ）

A．东部沿海与长江流域结合部 B．经济特区密集，对外开放早

C．具有密集的立体交通运输网络 D．技术力量和综合实力最强

3．下列城市全部属于长江三角洲区域南翼的是 （ ）

A．广州和深圳 B．南京和宁波

C．宁波和杭州 D．湖州与苏州

4．昆山市发展经济的最大优势条件是 （ ）

A．昆曲发源地 B．先进技术与管理经验

C．中国第一水乡 D．临近上海市 本节课通过阅读分析相关地图，学习了长三角地区的地理环境特

课堂

征和经济发展特征，并学会了综合分析地理环境对经济发展的影响及小结

区域内的联系与差异。

第四节 长江三角洲区域的内外联系

一、长江三角洲的区域概况

1.形成原因：淤积平原

2.自然特征：地势低平，气候湿润，土壤肥沃，河网纵横

3.人文特征：“鱼米之乡”

“丝绸之乡”

二、长江三角洲区域优势条件

临江滨海，优良港湾众多，海运便利；稠密的公路网且有多条铁路穿过，陆运发达；水网稠密，水运发达；多个航空港空运便利。优板书 越的地理位置和自然条件，发达的海陆空交通运输，稠密的人口，密设计

集的城市群，发达的工农商业，雄厚的经济基础

三、长江三角洲区域的核心

1.上海的核心地位：经济中心和文化中心，国际化大都市

2.上海的辐射带动作用

四、长江三角洲区域的两翼

1.长江三角洲的北翼：南京、苏州

2.长江三角洲的南翼：杭州、宁波

A层：课本上的活动

作业

B层：课本上的活动、中考复习资料

课后

反思

主备人：徐世东 备课组长： 教务处： 领导：