第五节 长株潭城市群内部的差异与联教学实录与评析

第五节 长株潭城市群内部的差异与联系

义龙新区顶效镇纳省学校教师备课教案

年级

课题

教师

教学目标

1、知识与技能目标

（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。

（2）、引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

（3）、引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因。

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市3、情感态度与价值观目标

通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

教学重点

引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

教学难点

引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

课时安排：一课时

教学过程

导入新课：

由图7-40、7-41设问导入课题。

二、指导学生读图7-40、7-41 （问）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？

学生读图回答，师生归纳总结。

（学生活动）指导学生从图上找出：

长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江

（问）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点

学生读图分析-小组交流-代表回答-师生归纳总结。

三、指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：

长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？

分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？

学生读图文思考-小组交流-代表回答-师生评价

八年级

7.3长株潭城学科

上课班级

地理

八年级（1）（２）班

市群内部的差异与联系

刘世忠

上课时间

2017年4月10日至11日

2 、过程与方法目标 的发展差异。

四、课堂小结

五、课堂作业

1、长株潭城市群内部的差异与联系

湖南省 1.城市群概况：长沙、株洲、湘潭三市位于_______东部，三

市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公

湘江

路和_____相连。

2.三市的发展差异：

城市

发

展

差

异

①_____；②城市规模较大，_________便利

省会

交通运输

；③教育、科技、文化较发达；④_____ 国家 _____________ 历史文化名城

①_____枢纽；②重要的电力机车、有色冶

铁路

金和化学工业基地；③建有大型服装市场， _______发达

物流业

①_______和旅游业相对发达；②主要工业

部门有_____、机电、农产品加工等；③所

制造业

辖的_______是***同志的故乡

钢铁

韶山市

第五节 长株潭城市群内部的差异与联系（第2课时）

教学目标

1、知识与技能目标 (1)、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

2 、过程与方法目标 通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。 3、情感态度与价值观目标

通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

教学重点、难点

(1)、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

(2)、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

课时安排：

一课时

教学过程

导入新课

虽然长株潭三市存在着发展差异，但三市的发展更有千丝万缕的联系，本节课我们就来梳理长株潭三市的发展联系。

指导学生读图7-43，分析：

将长株潭三市打造成一体化建设，你认为合理吗？

将长株潭三市打造成一体化建设，会给三个城市带来哪些好处？

学生分组讨论，小组交流，师生归纳总结。

指导学生阅读“两型社会”，指导学生思考分析：

什么叫两型社会？

是么叫资源节约型社会和环境友好型社会？

目前长株洲城市群“两型社会”建设取得了哪些成就？

学生回答，师生归纳总结。

课堂小结

课堂作业

(2)、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

地理位置

人口

城市定位

支柱产业

产业结构

发展方向

教学反思：

长沙

株洲

湘潭