资料摘要
八年级下册地理科第九单元/课教案科目主备人教学目标地理张秀兰课题授课人第九章建设永续发展的美丽中国张秀兰课型授课时间新授课知识与技能: 通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。过程与方法：读“中国四大地理区域”图，能够在图上指出我国四大地理区域的位置和范围。情感态度与价值
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- 所属课文：第九章 建设永续发展的美丽中国
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- 2019-05-10 10:12:00
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第九章 建设永续发展的美丽中国教学设计一等奖
未知
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关键词：第九章 建设永续发展的美丽中国教学设计一等奖
正文
八年级
下册地理科第九单元/课
教案
科目
主备人
教学目标
地理
张秀兰
课题
授课人
第九章
建设永续发展的美丽中国
张秀兰
课型
授课时间
新授课
知识与技能: 通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
过程与方法：读“中国四大地理区域”图，能够在图上指出我国四大地理区域的位置和范围。
情感态度与价值观：通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。
促进区域的可持续发展；
在世界中求发展。
在世界中求发展
重点
难点
学法指导
读图法，分析法，对比法
学情分析
八年级学生好奇心强，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
教学资源
多媒本课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
图片导入：展示几幅美丽的我国自然景观和人文景观的图片，引导：这就是我们美丽的祖国，要想永远拥有这样美丽的景色，需要我们了解她，合理开发她，建设生态文明。
二次备课
【基本国情】
教学过程：
课堂活动：阅读教材和下列资料，分小组讨论、归纳：“根据前面所学内容，想一想，在自然环境和社会经济两个方面，你知道我国具有哪些基本国情吗？”教师鼓励学生归纳出教材中没有涉及的基本国情。
【区域特色】
教学过程：
讲述：因自然环境和人文条件的差异，我国可以按照多种指标划分为不同的区域，每个区域均有各自的特色。我们以沿海地区、沿边地区、长江流域、黄河流域为案例，了解一下各自的区域特色。
课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。
（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。
（2）想一想，我国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？
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（3）说一说，我国沿海地区的经济地位。
归纳：我国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放。沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲和珠江三角洲成为我国经济的核心地域，并对内地产生越来越大的拉动作用。
【中国与世界】
教学过程：
课堂活动：引导学生阅读P.108“中国在世界经济中的地位”材料，结合下列资料，说一说，我国在世界经济中的地位有何特点？你有何感想？
归纳：中国属于世界，中国正在阔步走向世界，全球化指数不断提高，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。
课堂活动：展示北京奥运会和上海世界博览会相关图片和下列材料，要求学生说出我国参与国际组织和国际事务后对我国的积极影响。
我国加入世界贸易组织以来的主要经济成就：经济规模稳步提升，成为全球第二大经济体；贸易规模快速提升，成为全球第一大货物出口国；黄金与外汇储备大幅增加，应对经济风险能力显著提升；中国制造行销全球；在世界贸易组织争端解决中的积极态度和走向成熟；许多中国企业“走出去”，在国际市场不断壮大；市场经济体制建设进程明显加快；悄然更新的发展观念，如知识产权和环境保护。
课
堂小结
板
书
设
计
教
学
反
思
作业设置
1：背诵本课知识点
2：完成本课练习册
2
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关于本教案的常见问题
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