农业与人们的生活和生产教学设计第二课时

收获的季节

教学目标:

1、引导学生运用多种感官感受秋天的特色,将自己融入大自然中。

2、通过找寻大自然中秋季的细微变化,使学生对探索大自然充满兴趣。

3、采用参观校园、观察景色等活动,培养学生的感悟力及收集资料的能力。

4、能知道秋天的物品,初步培养观察能力,创造能力。

活动设计:

一、秋天的礼物

1、师:秋天来了,秋姑娘带着微笑走到校园里,走到公园里,走到田野里。

只要学会用眼睛看,用耳朵听,用嘴巴尝,用鼻子闻,用心感受,就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。(看、听、尝、闻、感受)板书3、你们发现了吗?哪个小组派代表来汇报你们收集的资料?(学生派代表发言)

二、赞美秋天:秋姑娘真是神奇啊,给我们带来了这么多礼物,你能用最最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗?认识秋天的果实1、问:

(1)师:在录像中,你看到了哪些秋天的果实?(生回答)

(2)师:你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗?你有没有亲自采摘过这些果实?

(3)学生展示自己和家人采摘的照片,讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。

(4)师:没采摘过的同学,以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘,感受一下秋天收获的喜悦。

2、辨析

师:刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实,我们一起来分辨一下在下面这些果实中,哪些不是在秋季成熟的果实。

3、播放课件,

图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、其中西瓜、桃子、杏子、菠萝、荔枝是夏天成熟的果实。

三、爱惜食物,珍惜劳动成果。

1、朗读儿歌:

香喷喷的米饭哪里来?

白花花的大米做出来;

白花花的大米哪里来?

金灿灿的稻谷脱出来;

金灿灿的稻谷哪里来?

农民伯伯种出来。

一粒稻谷一滴汗,

爱惜粮食理应该。

2、想一想,说一说,丰收果实是怎样得来的?让学生体验劳动的辛苦和快乐。

3、学习古诗、古训,培养节约美德。

古人云:“一餐一饭,当来之不易。” “锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊!节约是美德。希望同学们,能够记住古人说的话,珍惜粮食,爱惜食物,尊重农民的劳动成果,不要浪费粮食。

4、谁来说一说小学生应该怎样爱惜粮食?

四、课堂小结。

秋天是一个丰收的季节,累累硕果回报农民一年辛勤的汗水;秋天是一个金色的季节,瓜果飘香引来买卖兴隆人人欢笑;秋天是一个收获的季节,稻田铺金高粱脸红玉米露黄牙。

秋天是一个丰收的季节,累累硕果回报农民一年辛勤的汗水;秋天是一个金色的季节,瓜果飘香引来买卖兴隆人人欢笑;秋天是一个收获的季节,稻田铺金高粱脸红玉米露黄牙。

师:同学们,秋天是个美丽的季节,更是个丰收的季节,红通通的苹果,黄澄澄的梨,紫色的葡萄,金色的桔子,都散发出一阵阵诱人的香味。你们喜欢秋天吗?

生:喜欢。

师:我们怎样留下秋天的收获呢?(板书课题:秋天的收获)生:我可以把它画下来。

生:我可以把它用橡皮泥捏出来。

生:还可以用相机拍下来。

生:……

师:这里有两棵秋天的大树(师板画两棵大树),现在请你们用自己喜欢的方法,留下秋天的果实吧。完成得又快又好的,可以把自己的作品在秋天的大树上展示出来。

生动手捏、画、剪、贴(配乐),完成后将自己的作品在黑板上展示。