CPPT配套教学设计内容

第3课时

一、课程标准相关要求

能在图片、图像、手势的帮助下,听懂课堂活动中简单的提问;能认读所学单词。敢于开口,表达中不怕出错;积极参与各种课堂学习活动,能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见,积极探索适合自己的教学方法。

二、教材和学情分析

这是本单元的第三课时,在第一课时学生对关于生病的词语和句型How do you come to school? I usually come on foot/ by …”已经有了初步认识,本节课将在上节课的基础上对这些词组进行进一步的巩固学习。

三、学习目标与要求

1.能够正确听说,朗读:How do we get there?询问出行方式,并能够用By 进行回答。

2.能够正确听说,认读单词,如plane,bus,ship,等以及短语on foot,by bike。

3.能够听懂,会说,会表演Let’s learn的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。

四、评价任务

1.借助图片和手势准确用:How do we get there?询问出行方式,并能够用By 进行回答。(检测目标1的达成情况)

2.借助图片和手势准确说出各种交通工具。(检测目标2的达成情况)

3.重复使用图片,让学生分组和用主句型对交通方式进行训练。

(检测目标3的达成情况)

五、学习过程:

Step1 Warming-up

1.Greeting

2.Let’s chant “How do you get there?”

3.free talk

T:Good morning!How do you come to school?

S1:I go to school by……

T:What about you?Do you go by bus? S2:……

Step2 Presentation

1.Let’s learn

(1)Show a calendar and some transportation means.

T:How do you come to school on Monday?

S1:I come to school by bike.

T:How do you come to school on Tuesday?

S2:I come to school by car.

T:How do you come to school on Wednesday?

S3:I come to school on foot.

以此类推

(2)借助图片解释词组by plane/by taxi/by ship

(3)听录音,模仿朗读,理解对话内容,完成探究性学习第一题。

(4)指明朗读对话,并翻译主要句子中文意思,掌握单词,句子读法。

(5)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话。

(6)根据对话内容进行创编,完成探究性学习第二题。

2.学习write and say

(1)谈一谈所学的交通工具的特点有哪些?

(2)你最喜欢哪种出行方式,为什么?

(3)讲解get 和from的意思,分析How do you get to the USA from China?

(4)出示一些地点,仿照例句书写句子。

(5)根据实际情况,选择交通工具作答,完成探究学习第三题。

Step 3 Consolidation

教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片,让学生读词后快速拼成正确的句子,或者填充句子,最后写出完整的句子。

Step4 Homework

1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。

2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。

3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。