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Unit4 I have a pen pal.第五课时一、教学目标与要求能够听、说、读、写句型:Does she teach English? No,she doesn't.Yes.she does.二、教学重,难点分析1.本课时的教学重点是四会掌握句型:Does she teach Englis

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 10:20:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

C优质课教案推荐

未知

2018-05-02 10:20:00

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关键词：C优质课教案推荐

正文

Unit4 I have a pen pal.

第五课时

一、教学目标与要求

能够听、说、读、写句型:Does she teach English? No,she doesn't.Yes.she does.

二、教学重,难点分析

1.本课时的教学重点是四会掌握句型:Does she teach English? No,she doesn’t.Yes,she does.

2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。

三、教学步骤

1.热身(Warm-up)

教师放Let's chant部分的歌谣“T ell me about your pen pal”的录音,录音说唱歌谣。

2.新课呈现(Presentation)

Main Scene

教师引导学生看主情景图。学生分角色朗读。教师可让学生试着用英语描述陈杰的笔友的情况。

Let's talk

(1)教师说:“Zhang Peng’s mother is a teacher.What does she teach? Does she teach English?”教师出示Let's talk部分的挂图,放录音,学生听录音阅读对话。教师出示主句型:Does he/she…?Yes,he/she does.No,he /she doesn't.然后教师引导学生回答刚刚提出的问题,逐步掌握肯定和否定回答。再放一遍, 学生跟读.

(2)教师指导学生进行替换练习。

(3)教师指导学生书写四会句子。

Tick and say

学生听录音,然后完成书上的表格。

Task time

教师发给学生每人一张表格,学生将个人信息填好后交给教师。教师请一名学生上台从一摞表格中抽取一张,告诉台下学生:“It's a boy/girl.”学生分成两大组,轮流提问,如:“Does he/she like drawing pictures? Does he /she goes to school by bus?”等等,看哪一组先猜出填写卡片的人是谁。

4.巩固和延伸(Consolidation and extension)

学生背诵并抄写本课四会句子。

板书设计:

Does she teach English?

No,she doesn't.Yes.she does.

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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