C优秀课堂实录｜教案在线预览

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Unit1-How-can-i-get-there-Story-time教学设计一、教学内容Part B Let’s check&Let’s wrap it up Part C Story time二、教学目标1、通过Story time 的学习,能听懂读懂小故事,并通过小故事的学习巩固本单元问路和

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2018-04-24 16:32:00

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学校：罗城中心小学

C优秀课堂实录

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2018-04-24 16:32:00

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关键词：C优秀课堂实录

正文

Unit1-How-can-i-get-there-Story-time教学设计

一、教学内容

Part B Let’s check&Let’s wrap it up Part C Story time

二、教学目标

1、通过Story time 的学习,能听懂读懂小故事,并通过小故事的学习巩固本单元问路和指路话题下相应的语句,并能准确的运用在交流中,解决实际的问路与指路的问题。

2、能够正确听、说、认读一下生词:tasty, London Eye, Thames, stomach, hurt, way, finally。

3、培养学生阅读理解的能力。

三、教学重难点

1、重点:能够通过小故事的学习,进一步加深对本单元重点知识的理解和运用。

2、难点:通过小故事的学习,学会如何灵活运用语言交流,解决生活中的问路与指路问题。四、教学准备

多媒体课件、路线图、录音机和磁带。

五、教学过程

Step1 Warming up

1、Let’s sing a song.

教师为学生播放本单元歌曲:Where is the hospital?

2、Let’s play a game.

“爸爸去哪儿?”温习单词和句子。

Step2 Presentation

1、课件呈现图片,仔细观察图片,回答几个问题:Who is in the picture? What are they talking about?

(1) 出示挂图,让学生观察。

(2) 学生看图片想象并回答老师的问题。

Who: a boy, Zoom and Zip

Topic: They are talking about where can buy tanghulu.

(3) 教师引导学生将讨论的结果展示交流。

2、Listen and judge.

(1) The London Eye is next to the film museum. ( )

(2) The Thamesisn’t far from here. ( )

3、read the fun story and answer the questions.

(1) Where is the London Eye?

(2) How can I get to theThames?

(3) What’s the matter with Zoom?

(4) What does Zoom want to eat?

4、教师领读,学生跟读,分小组练习朗读,全班齐读,生生对话,小组表演。

5、根据故事情节发展,让学生合理想象续写。

Step3 Consolidation

1、Let’s check.

Listen and tick the places you hear. Write the words under the pictures. 2、Let’s wrap it up.

教师通过课件呈现一些方位介词和介词短语,让学生模仿在多说一些,然后让学生尝试用这些单词造句。

3、Play a game.

继续玩“爸爸去哪儿”的游戏,要求场景更加明确,语言更加丰富生动,表演更真实自然。

Step4 Homework

1、Listen and repeat the Fun story.

2、完成课堂检测中的相关习题。

3、Make a new dialogue and act it out.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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