Unit 1 The four seasonsppt配套教案板书设计

2B M3U1 The four seasons教案设计

【单元目标】

●知识与技能

1. 能了解字母s, z在单词中的发音，并能正确读出含有s, z的单词。

2. 能准确运用核心词汇autumn, winter, cool, cold描述自己喜欢的季节。

3. 能理解、运用核心句型I like (doing)... in/on...描述在不同季节中自己喜欢做的事情。

4. 能运用Do you like …(season)?

简单询问他人对季节的喜好，并能用Yes, I do. / No, I don’t. 做出恰当的应答。

5. 能理解、朗读相关语篇，并模仿介绍自己喜欢的季节。

6. 能有节奏地诵读儿歌，语音语调优美。Unit 1 The four seasons ●文化与情感

了解不同季节的气候特点，体会不同季节中的活动，感受四季的美好。

●学习策略

能通过创编儿歌、互问互答、角色扮演等方式，运用所学语言进行表达和交流。

【单元语用任务】

能从季节名称、气候、活动等方面介绍自己最喜欢的一个季节。

【单元课时与话题】

1st period: Nice weather in four seasons

2nd period: Having fun in four seasons

3rd period: Seasons I like 【分课时话题】

教学课时

第一课时

语言知识与技能

语用任务

1.能够正确跟读含有字母s, z的能扮演文本中的人物，描述不同季节的气候特征及进行的不同活动。要求Nice weather in four 单词，了解它们在单词中的基seasons 本发音规则。

2.能正确朗读核心词汇autumn, 语音基本准确、内容达winter, cool, cold。

意。

3.能运用已学句型How is the weather? It’s…对季节的气候进行询问和应答，结合句型I can…描述不同季节的活动。

第二课时

Having fun in four seasons 1.能够准确朗读含有字母s，z的单词，尝试说一说其它含有相同发音的单词。

2.能辨认、拼读核心词汇autumn, winter, cool, cold。

3.能用核心句型I like (doing)... in/on...描述在不同季节中喜欢做的事情. 第三课时

Seasons I like 1.尝试读出含有字母s、z的其他单词（句子）。

2.能用核心句型It is …

I like(doing) …

in/on …

并结合已学语言描述最喜欢的季节。

3.能够用Do you like..? Yes, I do/No, I don’t.询问喜欢的季节。

模仿文本，能从季节名称、气候、活动等方面介绍自己最喜欢的一个季节。要求语音正确、内容达意。

扮演文本中的人物，描述在不同季节中喜欢做的事情，感受四季的乐趣。要求语音准确，表达较流利，内容基本达意。

【2B M3U1第一课时教学设计】

一、重点、难点

1、重点: 能扮演文本中的人物，描述不同季节的气候特征及进行的不同活动。要求语音基本准确、内容达意。

2、难点: .能运用已学句型How is the weather? It’s…对季节的气候进行询问和应答，结合句型I can…描述不同季节的活动。

二、第一课时文本

I’m Danny. I like winter. It’s cloudy and cold. I can make a snowman in winter. I’m Tom. I like autumn. It’s windy and cool. I can fly a kite in autumn.

I’m Kitty. I like spring. It’s nice and warm. I can smell flowers in spring. I’m Alice. I like summer. It’s sunny and hot. I can swim in summer.

三、第一课时教学过程

Procedures I. Pre-task preparations

Contents 1.learn sounds

2.Enjoy song

II. While-task procedures text

2. I like winter 2-1

3

5

text III. Post-task activities 1.Alice’s season card.

2.A card. I summer I autumn

2-2 Ask and answer

answer

Listen answer 2-2 Read a chant like 3-1

Look answer 3-2 Read a chant answer 4-2 Make a chant like 5-1 Look and say

5-2 Make a chant

6-2 Act out 1-1 Ask and answer 1-2 Look and say

season 2-1 Choose one.

card. 2-3 Act out. Methods

知，引入本课时话题。

初步整体感知文本内容。

and 在冬天文本中整体感知内容，并学习单词，句型。并感在秋天文本中学习单词和巩固句型。

题并回答，自创儿歌。

看图说说夏天，自创儿歌。

正确流利朗读文本，体会四季的美和乐。

通过合作学习，梳理出描述四季的基本结构，并尝试进行输出。

and 受冬天的美和乐。

Purposes the 1-1Watch and follow 跟读发音及单词。

a 2-1 Listen and enjoy 通过歌曲，复习旧1. The whole 1-1 Listen and 4 I like spring 4-1 Read, ask and 自读春天，提出问6 The whole 6-1 Read the text. 2-2 Make a season

IV. 1. Read the words and text on P26. Assignments 2. Finish the ‘Season Cards’.

V. Boarding

【2B M3U1第二课时教学设计】

一、重点、难点

1、重点：能用核心句型I like (doing)... in/on...描述在不同季节中，自己喜欢做的事情. 2、难点：学生能在具体语境中理解I like (doing)... in/on..的意义和用法，大部分学生能做到语用正确。

二、第一课时文本

I’m Peter. I like autumn. It’s windy and cool. I like flying a kite in the park. How fun! I’m Mary. I like winter. It’s cloudy and cold . I like skating on the ice. How fun! I’m Kitty. I like spring. It’s nice and warm. I like riding my bicycle in the park. How fun! I’m Danny. I like summer. It’s sunny and hot.

I like swimming in the water. How fun!

三、第二课时教学过程

Procedures Contents sounds

s,z Pre-task

preparation 2. Read enjoy Methods and the words.

Purposes 母s.z的单词并拼读。

通过儿歌引出季节同1. Review the 1. Read the sounds 能够准确朗读含有字and 2. Read and make the 时调动学生的积极the rhymes about seasons. 性。

巩固第一课时初步形成的描述季节的语段。

are 1.Listen，watch and 通过视频整体感知文answer

answer. 2-3 Look and say do

answer. 3-3Look and say do

and 4-1 Look and think. 本，帮助学生了解Kitty、

Danny、Peter和Mary喜欢的季节的天气及喜欢做的事情。

视听文本获取对话中关于Peter在秋天喜欢做的事情，采用chant形式调动学生的兴趣并学习核心句型I like (doing)... in 视听文本获取对话中关于Mary在冬天喜欢做的事情，采用儿歌形式操练核心句型I like (doing)... on the ice.

通过前两个季节对核心句型的学习，让学生通过学结构用结构鼓励学生在情景中对春夏两个季节能用核心句型I like (doing)... in/on...描述自己喜欢做的事情。

seasons. text. 3. Review the 3、Look and act

1. Who they? feel?

in autumn have fun? Q2:What

While-task procedure in winter have fun? Q2:What

4.Kitty you like doing? you like doing? How do they

2. Peter has fun 2-1 Look, listen and

Q1: Why do you 2-2 Say a chant 3.Mary has fun 3-1 Look, listen and the park. Q1: Why do you 3-2 Let’s sing

Danny have fun 4-2Listen and read

in spring and

summer have fun? Q2:What you like doing?

do

Q1: Why do you

1.Kitty, Danny, Peter and Mary seasons Post-task activities

choose 1-1 Enjoy a video 1-2 Look and read

about one 帮助学生回顾四个季节里的各种活动，再次体验四季带来的乐趣。

结合自己的生活经验描述在不同季节中，自己喜欢做的事情. have fun in four 1-3 Look and say 2.Ask the Ss to 2-1Say one season season to say about their fun

1. Read the words and text on P26. Assignment

2. Look, circle and act.

V. Boarding