C教案1

Unit 1 my school Do you have a music room?

Yes, we do .It’s on the first floor. Do you have a library? Yes,we do.It’s on the second floor.This way ，please .第三课时

教学目标

知识目标：

1.复习三会单词：teachers’ office ，library ，playground，computer room，music room ，first room ，second floor

2.复习四会单词

water，

tiger ，sister，computer，dinner。

3. 复习句子：Where’s the library? It’s on the first floor.Do you have a library? Yes, we do. . 2. 能力目标

（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。

（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。

（3）培养学生小组合作学习的能力。

3. 情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。

（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。

教学重点:复习本单元的核心单词及句子。

教学难点：通过自己阅读，小组交流，教师解疑等方式，能理解Story time. 教学准备：教材相配套的教学flash 教学方法：小组合作法，直观教学法。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Sing the song “our school”

活动方式：师生合唱。

（二）呈现新课

（Presentation）

1. B.Read and write

⑴

Read and fill in the table. 学生自由阅读对话，独立标出剩余的四个功能室，然后全班订正。

⑵

Look and write.

老师带领学生们一起观察讨论这两个句子，哪个更清晰更公正，能够一目了然的看出来。它们书写时都有些什么不同，然后让他们认为最好的书写方式抄写一遍，最后全班订正。

2. 教学

B.Let’s check

⑴

Listen and number.

老师带领学生共同观察这四幅图，然后播放录音，学生根据内容标号，最后全班讲评订

正。

⑵

Look and circle.

学生自由仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项，最后订正讲评。

3.教学C. Story time

⑴

老师课件展示插图，做背景介绍。

T: Zoom and Zip are at school.The school is very beautiful. But we can’t find Zoom now. Where’s Zoom? Let’s see.

⑵

播放视频，了解故事内容。让学生模仿故事中人物的语音，语调学说下面句子，并板书。

How beautiful！

Is that the lunch room?

It’s time for lunch.

I’m full! （没有条件的地方老师用正确的语音、语调范读这几个句子学生跟读。）

⑶

模仿角色的语音、语调学说故事。

⑷

鼓励学生分组分角色表演故事。

（三）趣味操练

（Practice）

Let’s check Listen and number教师播放录音学生完成练习。

Look and circle Story time: 1 watch the flash and guess the content; 2 try to tell the story Sing the song:my family (四)总结、作业（summary and homework）：

Listen to the tape and read the words (五)板书设计（blackboard design）：

Unit 1 my school How beautiful！

Is that the lunch room? It’s time for lunch. I’m full!

(六)教学反思（teaching reflection）