8、方块字里探春秋优质课一等奖

五年级品德与社会教案“方块字里探春秋”

（五年级下册第三单元第二课时）

一、教学目标：

1、知道汉字的基本演变过程。了解中华文化的各种艺术表现形式。

2、简单了解我国古代重要文化先贤和他们的代表著作和思想。感受汉字的美，体会中华文化的博大精深，培养对中华文化的浓厚兴趣。

3、感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。

4、培养学生热爱中国汉字，热爱中华文化。

二、教学准备：课件

中国结等中国文化艺术作品

三、教学过程

（一）导入

1、教师谈话引入。

学生猜老师的姓。

提示：《百家姓》中第一个姓。

2.

下面我有一个字谜，想请大家猜一猜。

出示谜面：

上不在上，下不在下，

天没它大，人有它大。

学生猜谜底。

学生或老师分析谜语。

3．刚才我们说到的《百家姓》，猜的字谜也好，都和汉字有关，然而她们只是中华文化艺术形式中的一种。今天我们就一起来学习《方块字里探春秋》。揭示课题。

4.师问：与汉字，汉语相关的文化艺术形式多种多样，你能说出一些来吗？

出示中国结，剪纸等让学生回答。

今天我们就从不同的角度来感受汉字的美，感受中华文化的魅力。

5、让学生回忆上学期语文课里的综合性学习“遨游汉字王国”，想想对汉字有哪些了解。

6、学生谈对汉字的初步认识。

7、教师小结。

8、媒体出示课题“方块字里探春秋”。

（二）新课学习

1、教师谈话导入教学目标要求。学生读目标要求，明确学习目标。

2、认识象形字，了解汉字的演变过程。

（1）媒体出示课本的“鸟”“虎”“从”三个象形字，学生辨认是什么字。

（2）媒体出示其他的象形字，让学生加深对象形字的理解。

（3）以“水”字的演变过程为例，媒体模拟汉字“水”的演变过程，一步步出示甲骨文“水”、金文“水”、小篆“水”、隶书“水”、草书、楷书、行书“水”。

（4）学生边听解说，媒体边出示汉字的演变过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——草书——楷书——行书。

（5）教师小结。

3、名人名言。

（1）教师介绍孔子以及他的事迹。

（2）学生说说自己了解的名人和知道的名言。

（3）学生展示自制的书签。

4、猜字谜

（1）下面我有一个字谜，想请大家猜一猜。

(2)出示谜面：

上不在上，下不在下，

天没它大，人有它大。

(3)学生猜谜底。(一) (4)学生出示自己收集到的字谜，让其他同学猜。

5、绕口令

（体会声韵美）

（

1）. 出示绕口令，学生试读，看谁念得又快又准。

（2）. 指名试读。

（3）.

小结：念完了绕口令，你对汉字有什么感受？（体会声韵美）

（4）、学生思考回答。

（5）、师述：除了绕口令之外，还有对联，相声，诗词…

6、欣赏书法，国画艺术。（体会艺术美，意境美）

（1）认真欣赏书第50页的书法，国画艺术，并回答两个问题：

A、你了解哪些著名书法家以及他们的作品？

B、你了解国画多少呢？（画国画的工具，种类等）

（2）

小结：欣赏了书法国画艺术，你有什么感受？（意在赞美汉字，赞美中华文化）

（3）师问：与汉字、汉语相关的文化艺术形式多种多样，你能说出一些来吗？出示中国结，剪纸等让学生回答。

三．活动1 欣赏书法，国画艺术。（体会艺术美，意境美）

1.认真欣赏书第50页的书法，国画艺术，并回答两个问题：

（1）

你了解哪些著名书法家以及他们的作品？

（2）

你了解国画多少呢？（画国画的工具，种类等）

2.学生欣赏，播放古典乐曲《高山流水》

3学生汇报学习成果。

4 欣赏课件中的书法，国画艺术。

5、课堂小结：

A、今天我们就从不同的角度来感受汉字的美，感受中华文化的魅力。

B、欣赏了书法国画艺术，你有什么感受？（意在赞美汉字，赞美中华文化）

c、总之，咱们的中华传统文化博大精深，还包括：

学生答：古文，诗词，歇后语，成语，民族音乐，饮食文化，茶文化各种民间艺术等等，还有传统节日等等

d、有人说，一个国家，一个民族的生命之本就是文化。那么，咱们中华民族的生命就在于我们拥有博大精深的中华文化，拥有这一个个富有生命力的方块汉字。同学们，我们应该好好学习汉字，将中华文化发扬光大。

四．

活动2我心飞翔

（

体会形体美

）

1，导入：

中国汉字，中华文化的美还表现在许多方面。

老师出示一份材料，学生看一看，体会体会。

1996年亚特兰大奥运会设计主任、2008年奥运会会徽参与者之一布雷德·科普兰德先生，从许多会徽设计方案中一见到

“中国印·舞动的北京”便当即脱口而出：“她就是中国！”

2.

学生小组合作探究：认真观察，发挥想象，说说这个会徽像什么？它的含义是什么？

3.

学生汇报：

这个会徽由三部分组成。其中“中国印·舞动的北京”，是一枚金石印章，是由一个简单的“京”字将中国传统文化的印章和书法等艺术,与运动特点结合起来，经过艺术夸张，看上去她像一个奔跑的运动员,又像一个舞动着迎接胜利的人形，还像是在张开双臂欢迎世界各

地的朋友。

五．拓展，延伸。

1、来，打一个红红的中国结，剪一个大大的红双喜字，让我们共同踏上中华文化之旅，一起来体验中华民族的传统艺术形式。大家可以根据自己的兴趣分工合作，过一个快乐的“中国文化节”！别忘了写下自己的体验日记哦。

2．总之，咱们的中华传统文化博大精深，还包括：

学生答：古文，诗词，歇后语，成语，民族音乐，饮食文化，茶文化各种民间艺术等等，还有传统节日等等

3．有人说，一个国家，一个民族的生命之本就是文化。那么，咱们中华民族的生命就在于我们拥有博大精深的中华文化，拥有这一个个富有生命力的方块汉字。同学们，我们应该好好学习汉字，将中华文化发扬光大。

达贤小学：陈坤容

2018年3月28日