歌曲《银色的马车从天上来》第二课时 公开课

凤凰城中英文学校教学设计

部门：小学部 教师：张晓婷

科目

音 乐

班级

五年级

时间

《银色的马车从天上来》

第17周

课题章节名称

教学目标

能力

能用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。

知识

能在老师的指导下尝试歌曲的二声部。

情感

通过演唱歌曲，感受生活的美好，常怀感恩之心。

教学重点

能根据歌曲中不同的音乐角色有感情地演唱歌曲。

教学难点

和小组合作，尝试学习合作歌曲的中的二声部。

教 学 过 程

时间

教师主导活动

一、组织教学

1、拍拍打打，热身运动。

3分钟

2、打手号唱音阶练习

3、《师生问好歌》。

1、热身运动

2、打手号唱音阶

3、《师生问好歌》

学生主体活动

热身驱寒，音准训练，培养学生养成正确而科学的歌唱习惯。

二、导入

情景导入: 2分钟

1、同学们看看老师今天有什么不同，我在扮演什么角色？

2、说说圣诞节。

3、聆听老师送给同学们的歌曲。

三、音乐活动

1、请说一说刚才聆听的歌曲带给你怎样

1、和大家分享你对歌曲的

观察，并回答相应的问题。

聆听、感受。

通过情景导入，能引起学生的学习兴趣，迅速融入课堂情境。

通过聆听、感受、设计意图

的感受?速度、节拍、色调、有几个声部。

感受。

20分钟

2、复听歌曲，预习乐谱，找一找歌曲分为几个部分，旋律中有哪些音符组成，并按照音高顺序排列。（一声部）

2、复听歌曲，预习乐谱。

观察、问答，然后先学习歌曲的音乐基本3、看着排序，跟随老师的手号模唱音符。

4、轻声哼唱一声部乐谱，找找你认为难3、模唱音符，视唱乐谱。

知识，再学唱歌曲，

唱的地方。

5、完整演唱一声部乐谱。

6、为歌曲填入歌词，及时纠正出现的错误。

7、连贯演唱第一段、第二段。

8、力度记号，情绪强弱处理。

9、请同学们想一想，根据演唱时音色的不同，我们除了齐唱还可以怎样唱效果会更好？

10、男女唱/小组唱，唱完后请思考，如

4、随钢琴，填唱歌词。

5、错误纠正，完整演唱。

6、男女唱/小组唱，并思考问题。

将难点分化，学生们学起来也更为简单。

在学生学唱的的过程中，让他们自主思考怎样演唱的声音更好听，怎样分组和搭配是歌曲表现力更加饱满丰富，也在其中让孩子们感受隐约的美，并从中收获快乐和自信。

果想让歌曲更加有层次感，还可以怎样演

唱? 11、拿出竖笛朋友，随老师的手号来做个“手指热身操”。

12、请自由练习歌曲二声部指法，小组或二人组

13、竖笛完整试奏。

14、请一组同学演唱，另一组同学竖笛伴奏。

15、请同学们想一想，如果为歌曲加入小乐器伴奏，效果会更丰富吗？

16、带钢琴伴奏、加入小乐器和竖笛的二声部奏唱。

四、拓展

6分钟

邀请小组表演。

五、小结

2分钟

随圣诞音乐走出教室。

课后

小结

学生填表小结。

邀请小组表演唱。

7、邀请竖笛朋友加入我们的歌曲。

8、竖笛指法练习。

9、小组合作奏唱。

10、加入相生动作马蹄声

11、带音乐伴奏的二声部奏唱

加深学生对歌曲的理解与演唱。

提出表扬与批评。