唱：杜鹃 芦笛教学设计(教案)

苏少2011版（五线谱）三年级（下）第四单元

《杜鹃》

南京市渊声巷小学

康瑜

教学目标：

1、通过音乐体验活动学生能够准确地识读乐谱用自然轻巧的声音.活泼欢快的情绪演唱歌曲《杜鹃》并能体会歌曲的意境。

2、学生能够稳定地与同伴进行二声部轮唱并用和谐、轻巧优美的声音合作演唱二部轮唱作品《杜鹃》,在轮唱中感受体验美妙的和声。

教学重点：

通过音乐体验活动，体会歌曲的音乐情绪风格和意境。

教学难点：

能够稳定地与同伴进行二声部轮唱并用和谐、轻巧的声音二部轮唱作品《杜鹃》并在轮唱中感受体验美妙的和声。

教学用具：

多媒体课件、钢琴、音块、木琴

教学过程：

一、感受与体验

1．谈话：今天很高兴和孩子们一起上音乐课。老师想问问大家现在是什么季节？（春天）真棒！温暖的阳光伴随着春天来到了我们中间，在田野，在草地，在森林，到处春意盎然。你们能够动作或者造型来表现春天的情景吗？

2、春天模仿秀（感受三拍子韵律）

今天老师想跟你们做一个游戏，每个人都埋头闭眼做一颗埋在地里的小种子，当老师用手摸到你的头时请你站起来模仿一个春天的造型，好吗？ 孩子们，让我们跟着优美的音乐，去感受一下春天的气息吧！

（1）

春天模仿游戏

（2）

左右摇摆

（3）

强拍拍手

（4）

与学生对拍

（5）

师在第三乐句加上“咕咕”的叫声

(5) 第三乐句：边做动作，边唱一唱

你们模仿的小杜鹃的叫声真好听，老师想考考大家，你听！杜鹃的歌唱的是什么音？ （6）敲一敲，用音块伴奏。

二、模仿春天的声音

师:你感受到这段旋律是几拍子的？真棒！下面我们就用三拍子的韵律来体验春天的声音，请你想一想春天你会听到什么样的声音？

1、模仿春雨沙沙、小河哗哗的声音（用音块伴奏） 2、请同学伴奏，师带学生唱

（边唱边做动作）

3、生唱师改变后半乐段的旋律（加动作）

4、画旋律图，体会音乐创作手法“模进”

5、与老师一起模仿动作并唱一唱

三、感受歌曲的旋律及音高

1、听音乐用动作感受旋律的高低变化。

第一遍学生安静聆听教师演奏的旋律感受音乐高低起伏变化。

第二遍用高中低不同的动作表示出来。

2、听唱旋律

师：请同学们听一听老师哪里唱得跳跃有弹性？哪里唱得圆润而连贯？

3、演唱旋律

（1）只唱句首和句尾，其他默唱

师：这三句的开头和结尾有什么发现？

（2）唱谱（由慢到快，提醒孩子们演唱时注意变化，跳跃和连贯。）

（3）完整唱歌谱并做相应的音符手势。

学生完整演唱歌谱并做出每个小节第一个音的音符手势。

四、学唱歌曲

1、教师范唱

2、跟琴默唱

3、师生接龙唱全曲。(提醒学生注意第一、二乐句后半句歌词的区别。)

4、作品处理后演唱全曲。

要求学生注意歌曲的情绪提醒学生用轻巧.自然的声音来演唱。(在演唱过程中教师可以用手势指挥结合律动的感觉告诉学生哪些地方要唱得轻巧跳跃哪些地方要唱得舒展连贯。)

5、男女生分别演唱。（乐句句尾加花）

师：下面请女生唱第一遍，男生唱第二遍，同时边唱边听老师做了什么？

（1）

生唱师在句尾加上“咕咕”（碰钟伴奏）

（2）

女唱男生伴奏

6、尝试背唱巩固加强学生对歌曲的记忆。

师：老师想考考大家，去掉一些歌词会不会唱？

五、体验参与轮唱

二声部卡农

(注意提醒学生第一声部唱完全曲后要再唱一遍第一乐句。) 1、师生合作

第一遍学生唱第一声部教师唱第二声部。

2、学生合作

具体操作将学生分为两组学生，1组唱第一声部，2组唱第二声部。

（交换练习让学生充分体验二声部培养学生听觉能力。）

3、变成双圈，内圈先唱，外圈后唱。

(要求:每个声部轮到自己唱时才走起来,注意提醒最先唱第一声部的学生可以多唱一遍第三乐句，和第二声部同时结束。) 4、完整呈现作品。

六、总结下课

多美妙的森林交响曲呀！今天我们用优美的歌声、美好的舞姿、动听的伴奏感受了法国儿歌《杜鹃》。下次当你走到美丽的大自然中，如果遇到了可爱的小杜鹃，别忘了用歌声去跟它们打打招呼。这节课就上到这里，让我们跟着美妙的音乐一起飞出教室吧。（学生分两组边唱同时模仿小杜鹃“飞”出教室，下课。）