唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳第一课时导学案

上课内容

演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

学习并表演傣族舞

科 目

备课者

音乐

李徐红

我的修改

所属年级

（ 三 ）年级

（下 册）

一.教学目标：

1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的

动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物。

2、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。

二.教学重点、难点：

能从音乐中感受小孔雀优美的形象。

三.教具、学具准备：

钢琴、多媒体

四.课时安排：

第五单元第一课时

五.教学过程：

一、导入：

欣赏傣族风光、服饰、舞蹈、泼水节、孔雀、竹楼等图片导入。（配入《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐）

1、师：同学们，今天余老师想带着大家一起伴着音乐踏上音乐的旅程，好吗？请同学们仔细看看，在快乐的旅程中你看到了什么？印象最深的是什么？

引导孩子在观赏中应做到的礼仪——观赏之礼

师：那我们在欣赏的过程中应该怎么做呢？专心欣赏，不讲话。

2、生答。（生边答师边做补充。）

居住地——“干栏”式竹楼。

服饰——傣族男子一般上穿无领对襟袖衫，下穿长管裤，以白布或蓝布包头。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着

筒裙。

最隆重、最具民族特色的节日——泼水节。泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。

吉祥的象征——孔雀。

3、师：了解了这么多丰富的知识，你能猜一猜这些都是哪个民族的风土人情吗？傣族！傣族是云南特有的民族之一，它历史悠久，文化丰富多彩。

4、引导：师：如果我们去美丽的傣族旅游时，一定要记住要文明参观，善待景观、爱护文物、要了解并尊重当地的文化、宗教信仰和风俗习惯哦！——游览之礼

二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

1、师：刚才我们看到了非常漂亮的孔雀，他们可是傣族人民心中的神啊，傣族人民也以孔雀为题创作了很多好听的民族歌曲，今天傣家娃娃就给大家带来了一首歌曲《金孔雀轻轻跳》，我们一起来欣赏。

2、出示歌谱，播放《金孔雀轻轻跳》范唱。

师：我们歌曲中有两个可爱的傣族小朋友，一个是男孩，一个是女孩。傣族人把小男孩叫什么了（生答：小卜少）女孩叫什么（生答：小卜帽）

引导：师：我们虽然是汉族的小朋友，而傣族是少数民族的，我们也应该与他们和睦、友善，做好朋友哦！

那你们今天愿意做个快乐的小卜少，小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗? 3、学唱歌谱

（1）跟着琴声指谱唱。（注意声音位置、大跳音准，可以用手势来帮助学生唱准音高）

（2）跟着琴声大声唱。

（3）师生接龙唱谱。（一句交换）

（4）生生接龙唱谱。

4、学唱歌词

（1）师弹琴，学生在心里默唱歌词。

（2）学生跟着伴奏演唱。（第一段，如有错误，可以请小老师来教唱。）

师：唱得时候注意自己哪句唱得不好或是没有把握唱好的。

（4）拎出学生觉得难唱的乐句唱一唱。

（5）完整演唱第一段

（6）学唱第二段。生跟随伴奏在心里默唱，自学。

（7）请一位学生唱，大家评价，学生完整演唱。

（8）男女生分角色唱。

（9）用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。

三、拓展

1、师：傣族人把孔雀作为自己民族精神的象征，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。他们以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。接下来就请大家一起来欣赏由我国著名的舞蹈家，以“孔雀舞”闻名的杨丽萍老师带来的《雀之灵》。

2、视频《雀之灵》 3、师：说一说你欣赏完这个舞蹈后的感受？（震撼，唯美的意境和动作，惟妙惟肖）。你印象最深的是哪个动作呢？谁来学学？、

4、生单个表演。

5、师：看来大家都想来学一学“孔雀舞”啊！那老师来教大家

6、老师示范动作。（傣族舞蹈“三道弯”要做到位）

动作二：孔雀开屏(一)

动作三：孔雀开屏(二) 7、集体随音乐表演。

8、请个别学生表演。

四、拓展欣赏，感受傣族音乐。

1、师：孔雀是傣族人民心中的神，所以傣族人民以孔雀为题创作了很多的歌曲，而在这里还有一种特有乐器，它和孔雀一样都彰显了当地的民族特色，是什么乐器呢？今天它也为大家带来了由他演奏的《金孔雀轻轻跳》，请同学们仔细听，他的音色是怎样的？

2、师：听出来了吗？用什么乐器演奏的？

生：葫芦丝。

师：对，瞧！这就是葫芦丝。葫芦丝是傣族的乐器，音色柔美，婉转，悠扬，仿佛把我们带到了美丽的云南。（出示课件图片）

五、课堂小结：

师：最后就让我们一边欣赏由“葫芦丝”为我们带来的乐曲《湖边的孔雀》，一边再次感受傣族的美丽风光吧！

六．板书设计：

七．作业设计：

八、教学反思