唱：捉泥鳅 水花花，泥巴巴教学评价实录

水花花

泥巴巴

教学目标： 1、

用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲《水花花、泥巴巴》，体验雨中跑着勇敢的小娃娃，从歌曲中受到乐观情绪的感染。

2、

通过创设雨景和欣赏《雨中曲》歌舞片段，体会雨中的乐趣，并让学生尝试着用各种形式表现歌曲。

教学重难点：用轻快、跳跃、有弹性的声音演唱歌曲，唱准乐谱旋律中的小跳。

教学过程： 一、

大自然的声音导入。

1、同学们，老师今天给你们带来了很多有趣的声音，仔细听，猜猜都有哪些声音？（风声、雷声、雨声、脚步声）出示节奏谱：

风声2/4 X --- | X --- | X --- | X --- || 呼 呼 呼 呼

雷电声2/4 X --- | X --- | X --- | X --- | 轰 轰

雨声2/4 XX X | XX X | XX X | XX X || 沙沙 沙 沙沙

沙

沙沙 沙 沙沙

沙

脚步声2/4 XX XX | XX XX |XX XX | XX XX || 哒哒

哒哒

哒哒

哒哒哒哒

哒哒哒哒

哒哒

出示节奏谱，一起来按节奏模仿一下这些声音？先个别，再集体。

2、用打击乐来模仿

人声——风声

大军鼓——雷声

沙球——雨声

双向筒——脚步声

3、师生共演绎《雨中交响曲》

一个夏天的早晨，天气十分闷热，路上的行人也如同这天气一样烦躁不安。刹那

间，天空中乌云翻滚、狂风大作（风声），这么大的风不禁使人感到一丝丝的凉意。不一会，只听到远处两声惊雷（雷声），压抑了许久的大雨终于落下来了（雨声），雨越下越大，最后慢慢的停了，这时，天空中出现了一道美丽的彩虹。听，街边不远处跑来了一群小伙伴们（脚步声）。他们是谁呢？他们的心情怎样呢？让我们来听一听。

二、学习歌曲

1. 新歌感知

师：谁来说说他们的心情？

师：歌曲中唱了些什么呢？找一找歌曲中描述雨声或者是踩水声的乐句？我们带着这样的问题再听一遍歌曲！

2、用LA哼唱歌曲旋律

3、解决难点

指导难点3.3 3 3 3 i 7 67 6 以旋律线导形，引导学生了解起伏的特点。

4、第一段歌词加进来唱一唱

唱的过程中及时纠正出现的错误

5、男女生接龙唱

6、思考应该用怎样的速度与情绪来演唱？

7、再唱歌曲，指导结束句的休止符

8、完整演唱歌曲

用活泼、跳跃地情绪来演唱歌曲，唱出乐观的情绪。

三、拓展

同学们还记得之前我们一起演奏的《雨中交响曲》吗？让我们再为这群可爱的小山娃来创造一个热闹的雨中景象，让他们可以在雨中尽情的嬉戏玩耍。

一个夏天的早晨，天气十分闷热，路上的行人也如同这天气一样烦躁不安。刹那间，天空中乌云翻滚、狂风大作（风声），这么大的风不禁使人感到一丝丝的凉意。不一会，只听到远处两声惊雷（雷声），压抑了许久的大雨终于落下来了（雨声），雨越下越大，最后慢慢的停了，这时，天空中出现了一道美丽的彩虹。听，街边不远处跑来了一群小伙伴们（脚步声）。喔，原来是一群小山娃嘻

嘻哈哈的去上学呢，他们一边跑一边踩着地上的雨水，可高兴了，嘴里还忍不住唱起了歌。

跟伴奏完整演唱歌曲

四、欣赏

看来在雨中寻找乐趣的人还真不少，看看这位先生他在干什么？

欣赏《雨中曲》歌舞片段

五、小结

通过今天的学习，我们体验到了小娃娃们快乐、开朗的情绪，愿我们每一位同学在生活中乐观、勇敢! 不管面对怎样的风雨，心中都能够保有一片晴朗!