唱：捉泥鳅 水花花，泥巴巴教案推荐

《捉泥鳅》

学习内容：歌曲《捉泥鳅》

学习目标：

1、学会演唱《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音、富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快心情；

2、通过演唱《捉泥鳅》，认识四四拍，了解其含义及强弱规律；

3、通过《捉泥鳅》中描述的意境与现实生活作比较，增强学生环保意识。

学习重点：学会用欢快、活泼地心情演唱歌曲《捉泥鳅》，体会其中之乐趣，感受其中之意境。

学习难点：通过让学生体会、感受歌曲中的意境与现实生活相比产生的重大反差，从而增强环保意识，进一步加深对《捉泥鳅》这首童谣的喜爱。

教学准备：电子琴 音响资料 多媒体课件等

活动流程：

一、组织教学

二、情境创设

1、师：同学们，平时你们喜欢玩什么？

2、你们知道乡村的孩子喜欢玩什么呢？（播放歌曲）

3、你们认识它吗？你们有没有捉过泥鳅？介绍泥鳅（课件出示泥鳅图片）

泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。

师：其实，捉泥鳅是有方法的，通常用竹篓、勺子或者手电筒来捕捉它，特别是在田里捉泥鳅，更有趣。

三、学唱歌曲

1、再听歌曲

师：今天，我们大家就一起去捉泥鳅吧！（播放歌曲）

师：这首歌曲的情绪怎么样？（欢快、活泼）

师：从哪些歌词，你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？

2、仔细观察歌谱，找出旋律相同的乐句，用彩笔勾画出。

3、学生分句学唱曲谱。找出附点节奏，并数一数有几处？体会在歌曲中的作用（增添了欢快的气氛）。

4、跟琴填唱歌词，不足之处及时纠正。

5、完整地跟琴演唱歌曲。

注意“反复记号”

6、不同形式演唱歌曲。A师生交替分句接唱歌曲。B齐唱。C个别同学演唱，其他学生讨论，取长补短。

7、完整地演唱歌曲。

四、为歌曲伴奏

1、师：同学们，你们知道这是一首几拍子的歌曲吗？

了解四四拍的拍号意义

2、声势练习

（1）“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势游戏”，师讲解动作。

动作：跺脚、拍腿、拍手、捻指。

（2）学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。

师：在这四个动作里，你认为哪几个动作的声音比较响亮？

揭示四四拍的强弱规律。

（2）各小组选择一个声势练习

（3）四个小组合作声势练习，为歌曲伴奏。

（4）声势动作组合，为歌曲伴奏。

五、课堂拓展

1、出示影像资料：农田的农药、化肥的使用及对生态的影响。

2、师：歌曲所描述的景象现在我们已经看不到了，随着现代农业对化肥的依赖、有毒农药的使用。水田、池塘、沟渠里再也看不到这种可爱的、滑溜溜的泥鳅了。我们只能在养殖场才看到他们的身影。为了让这可爱的、滑溜溜的泥鳅重新出现水田、池塘、沟渠中，我们应该怎样做？

3、为绿色农业的出谋划策。

六、课堂小结

师：欢乐的时光总是短暂的，今天这节课我们不仅学会了歌曲，还懂得了许多保护环境的知识，让我们在歌声中结束我们今天的音乐课！