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关键词：3 观测风教学目标

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第二单元变化的天气

3.观测风

一课时

教学目标

科学探究

1．会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向。

2．能用目测的方法判断风力的大小。

3．会制作简易的风向仪。

情感、态度与价值观

1．辩证地看待自然现象给人们带来的灾难与好处。

科学知识

1．知道风有方向与大小的不同。

2．知道气象站用风向标与风速计来观测风。

3．知道风力会给人们带来好处与灾难。

教学准备：

自制简易风向标的材料、风向标、风速计的实物或图像资料。

一．教学导入

1．提问：同学们，你们用一个字来总结行为吗？拿、放物体引出：来、去。

2．过渡：今天，我们从科学的角度来学习有关风的知识。

二．活动观测风

1．风有方向。

2．提问：平日里我们用什么方法来判断风向？

3．学生回答问题并演示其方法。

4．出示方向图，认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等八个方向。

5．明确“风向”

：

风吹向自己，自己面对的方向就是风向。

风力（风速）大小的不同

6．根据风级图目测风力。

（1．）观察风级图，并用自己的语言描述每一级风的特点。

（2．）教师将风级图编成风级歌，帮助学生记忆。

（3．）介绍唐代天文学家：李淳风

7．认识风向标、风速计。

三．活动自制简易风向标

1．指导看教材的制作步骤。

2．检查材料是否齐全。

3．学生动手制作风向标。

4．学生展开交流，说一说自己制作的风向标的结构、使用方法和注意事项。

四．拓展

你还知道关于风的哪些事情？

课后反思：

3 观测风教学目标

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