1 动物的特征教学设计(第一课时)

第三单元 形形色色的动物

第3课 动物的特征

一、教学目标

1.科学知识

说出动物的某些共同特征，如都能自由运动、都要吃食物。能用多种方式描述生活中常见动物的特征。初步了解动物的简单分类。

2.科学探究

通过猜动物的活动，逐步形成观察、比较、分析和判断能力，利用不同方式描述观察到的动物特征；通过找动物的共同特征，初步训练学生的归纳概括思维能力；通过给动物分类的活动，训练利用多分法分类，巩固对动物共同特征的理解。

3.科学态度

细致观察，乐于用不同形式描述动物特征；尊重他人的描述，积极进行分析判断；给动物找共同特征和分类活动中，能积极思考、表达想法。

4.STSE 认识到人与自然要和谐相处。

二、教学准备

分组实验材料：人手一个动物头饰，动物各不相同，涵盖各种运动方式和不同食性。

教师准备材料：看局部特征，猜动物名称的PPT；各种动物吃食物、运动的PPT。

三、教学时间

1-2课时

四、教学过程

（一）教学导入

视频故事：小蝌蚪找妈妈：青蛙妈妈睡了一个冬天，被暖暖的春天叫醒了，她爬出洞口跳进池塘，痛痛快快的游泳，然后就在水草底下生了好多小宝宝，这些小宝宝黑黑的，圆圆的，看上去好玩极了，它们在暖暖的太阳底下醒来，就变成了大脑袋长尾巴的模样，我们管它们叫小蝌蚪。小蝌蚪很喜欢聚在一块，它们1

在水里游啊游，过得很快活，有一天，它们看到鸭妈妈带着她的孩子们玩得很开心，它们心想，我们也应该有妈妈呀？可是我们的妈妈在哪儿呢？长什么样子呢？

小蝌蚪们很困惑，同学们，你们可以帮帮它们吗？

生：讨论。绿色的皮肤；白色的肚皮；两只大眼睛；四条腿；呱呱叫。。。

图片出示：鱼妈妈；乌龟妈妈；鹅妈妈；青蛙妈妈。同学们,哪个才是青蛙妈妈呢? 师：为什么我们知道这就是青蛙妈妈呢？

生：因为青蛙就是这个样子的。。。孩子们真棒！小蝌蚪们按照你们描述的特点最后找到了它们的妈妈。

师：每一种动物都有它们区别于其他动物的特点，那么今天我们一起来学习《动物的特征》吧。

（二）新课学习

活动一：猜一猜：首先让老师来考考大家，猜一猜这是什么动物。

PPT图片：梅花鹿：因为背上是黄褐色的细毛，有白色梅花斑点，非常漂亮，是鹿中的美男子。

孔雀：

有这种特色的羽毛的就是孔雀。

简笔画：蜗牛、长颈鹿、燕子。。。

师：孩子们真厉害啊，看来你们都有着一双善于观察的小眼睛，接下来的时间就由你们来考考老师吧，你们可以用谜语、动作或者声音来模仿一种动物，让老师和其他同学也来猜一猜。

活动二：说一说、演一演：学生四人一小组先组内表演猜动物，（先天布置回家作业，每人准备一种动物）然后在班上选出四个同学依次表演，全班学生把自己猜到的动物写在本子上，看谁又快又准确。

生：小组内表演；可以用谜语描述、动作、叫声（3分钟）。。。

选取4个学生到讲台上表演，班上学生一起猜。。。比较哪个小组又快又准确，奖励小星星。

举例：

熊猫：黑眼圈，胖身子，吃竹子。。。黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。

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大象：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

青蛙：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。

大猩猩、鸭子：动作表演。

。。。

师：刚刚上来的小朋友表演的好不好呀? 好 ,让我们把掌声送给他们好吗? 他们表演的好,你们猜出来了吗?小组长们你们这一组有没有全对的小朋友啊？我来采访一下，你怎么一下就猜出来了呀？

你是怎么知道的呢？ 因为他们有这样的特点，和其他动物不一样。

哇，你说的真对，你分析的真准确呢，老师奖励一面小红旗；全对的小朋友下课之后到老师这里领取小星星哦。老师举例说明，（引导）因为每一种动物都有它们自己独有的特点。大家的表现也非常不错，也把掌声送给自己吧。

课中小游戏：手指游戏（看来大家的小脑袋真的很聪明呢，想不想让自己的脑袋更聪明一点呢）

过渡：接下来让我们回到课堂上来吧。。。无论是天空飞鸟，还是水中游鱼，还是陆上猛兽。。。熊猫、猪、长颈鹿、鱼、鸟、昆虫。。。它们都有自己的特点，但是虽然它们形态各不相同，但是它们都有一个共同的名字：动物。为什么它们都叫做动物呢？

活动三：找一找：

师：

想一想，我们身边的动物有哪些相同的地方吗？（每人发一个动物头饰，以四人为一小组讨论自己所示的动物有哪些共同点，时间4分钟，将答案写在纸上，然后和大家一起分享）

师生分析：

1、有头、眼睛、鼻子、耳朵。。。（不是所有的动物都有这些结构，如珊瑚虫等一些低等动物）

2、一般都能够运动（举例：鱼用鳍游泳、两栖类、爬行类用四肢爬行、鸟类有翅膀、哺乳动物四肢行走、昆虫有翅，足等等等）（ppt展示四个动图）

3、都需要食物维持生命（家里养的宠物必须要给他们喂食）（ppt）

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4、都可以繁殖后代、都要生活在一定的环境里、要排泄废物、对外界刺激做出反应、生长发育。。。

师：大家的小脑袋真聪明，三个臭皮匠顶个诸葛亮，看来大家比诸葛亮还聪明呢。。。我们身边的动物其实和我们一样，都要吃东西，都可以运动、可以繁殖自己的后代，都是大自然的小精灵，所以我们平常的时候看到身边的动物应该怎么办？ 生：爱护小动物，给他们食物吃。。。

（三）新课回顾

师：同学们我们今天的新课就上到这里，这节课你们学到了什么呀?有什么收获呀？

（四）整理下课

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