（演唱）踩雨ppt课件课堂实录

第五课

《踩雨》教案

上课内容：《踩雨》

第一课时：学唱踩雨，欣赏《风雨雷电的交响》

一、

教材分析

《踩雨》分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩雨花玩耍嬉戏的情景，塑造了孩子们轻松、活泼，可爱的形象，反映了他们热情纯真的童心世界。歌词的词义充满着童趣，听“踩雨呀、踩雨呀”，这是孩子们兴高采烈的发出的呼喊声。特定形象词:沙里格莎、叭里格叭亲切而通俗。富有想象的歌词与欢乐的旋律结合，使歌曲更具有童稚乐观的气息。

二、

设计理念

在教学过程中，始终以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个体差异，以雨为主，按听雨——赏雨——唱雨——戏雨为线索，对整堂课进行设计，力求学生感受美，创造美，音乐美。

三、

教学目标

1、

知识目标:能用甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢乐的情感，了解节拍四四拍子，并遵循四四拍强强弱规律上打节拍。

2、

能力目标：积极参与音乐游戏，培养学生的表现力和创造力，提高识谱能力，培养旋律流畅感。

3、

情感目标：通过欣赏《踩雨》，学生能在音乐中感受体

验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。

4、

教学重点：体现表现生活与歌曲中踩雨的欢乐。

5、

教学难点：能感受踩雨的不同构思，不同旋律，相同内容，风格情绪的变化，学会唱踩雨。

四、

教学过程

（一）

导入

首先播放下雨的声音，让学生们轻闭眼睛听是什么声音，然后再看下雨的图片。

师：秋雨绵绵，春雨飒飒，夏天的雨有什么不一样的地方呢？

学生：有时哗啦啦，有时淅淅沥沥。

师：你们喜欢下雨天吗，你们有踩过雨吗？

当学生们回答完问题后，继续频道，下雨天或多或少会给我们带来什么烦恼，有时给我们带来欢乐，那会给我们带来什么欢乐呢？今天我们就来学习踩雨。

（二）

任务1 用踩雨的动作来学习节奏

X0XO|XXX0|

X-XX|XX XX X 0| （三）

任务2 接下来，我们就要开始学唱踩雨。

放歌曲踩雨，让同学们想象。问“沙里格沙是什么声音”？答“下雨的声音”“趴里格趴呢？”答“踩雨”。问“这首歌给我们带来了什么样的感受？这首歌描写了什么样子的场景。请不

同同学来回答。

下面我们用踩雨的动作来读歌词，放伴奏。

第一行歌词由老师来读，第二行歌词由学生来读，老师指挥。

在唱歌之前我们全班起立练声：12345671 然后用lu来跟唱。

老师教唱，跟钢琴唱简谱，让学生们跟着一起唱，全班一起学会。

师：这么优美的音乐大家都跟着唱了，下面请大家自己跟着唱第一段歌词。

师：下面请同学们挑战一下第二段歌词。

跟电脑伴奏一起唱第二段歌词。

最后全班一起唱，一起欢乐的踩雨。

（四）

任务3 音乐游戏：分小组接龙唱

1-4组唱第一段歌词；剩余小组伴奏

5-8小组唱第二段歌词；剩余小组伴奏。

（五）欣赏电闪雷鸣的交响，请同学们回答听后感。

五、

小结，下课

师：同学们，今天我们这堂课中不仅学会踩雨这首歌，还一起学会了在雨中快乐的踩雨心情。生活中处处有音乐，希望同学们在生活中去发现，去享受，这节课就上到这里，下课！

六、

教学反思

通过这次讲课，我更进一步体会到了现在的音乐课目是培养学生的感受美、创造美，鉴赏美的能力，面向全体同学，突出学生主体地位，培养孩子们用音乐的方式去表现和交流情感，并获得创造。从而培养他们对知识的组合，运用。创新能力。踩雨是一首甜美欢乐的歌曲，旋律比较轻松，由七个乐句组成，主要表现了少年儿童在夏日的雨天里，踩着雨花在玩耍的情景。

我在感到不足之处，就是歌曲唱歌过程中，学生不能够及时的把握准备的表现歌曲演唱情绪，使其没有更好的体验感受歌曲的甜美和轻快，如果能把教学环节组织更周密一些，教学效果会更好一些。