C教学设计实例

Unit5 第5课时参考教案

【内容来源】人教PEP 四年级下册

Unit5

【主

题】My clothes 【课

时】第5课时：A. Let’s spell

B. Let’s sing 一、教学目标

1. 通过大量的听读操练，掌握字母组合le在单词末尾的发音，让学生感悟一些学习英语语音的方法。

2. 能听懂、会唱歌曲“This old hat”。

3. 培养学生自主学习的能力以及英语单词和句子的书写能力。

4. 培养学生积极学习的精神。

二、教学重难点

重点

字母组合le在单词末尾的发音，以及学生对学习英语知识兴趣的培养。

难点

1. 字母组合le在单词末尾的发音。

2. 提高学生的英语听力能力。

三、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、教学音频、记号笔、作为奖励的小礼物。

2. 学生准备记号笔。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 课堂口语练习。

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: How many girls are there in our class? Ss: There are ... girls in our class. T: How many boys are there in our class? Ss: There are ... boys in our class.

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T: (指着一些铅笔) Are they pencils? Ss: Yes, they are. T: (指着一些书) Are they erasers? Ss: No, they aren’t.

2. 检查作业

让学生在四人小组内出示自己为芭比娃娃设计的服装，并介绍服装的名称和颜色，然后教师请几位小组代表上讲台介绍自己设计的服装，教师评选出“最佳设计师”。

Step 2: Preview 自由对话。

T: Who is wearing jacket today? Ss: ... is wearing jacket today. T: What colour is it? Ss: It’s white.

（通过对话复习巩固旧知，以旧带新，层层递进）

Step 3: Presentation A. Let’s spell. 1. Read, listen and chant. (1) 教师在黑板上用简笔画画出一张桌子的图片，介绍说：Look, there is a table.然后在桌子上画一个苹果，说：Oh, an apple is on the table. 接着教师在桌子的周围画一些人，说：Some people are around the table. They want to eat the apple on the table. 教师通过上面的方式引出本部分的例词后播放教学录音，全班学生跟着录音读单词。然后教师将单词“apple”，“table”和“people”写在黑板上，并用记号笔在字母组合le的下面画横线。

(2) 教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，注意帮助学生纠正错误的发音。

(3) 学生在四人小组内依次读一读，其他学生进行评价并纠正错误的发音。

2. Read, underline and listen.

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(1) 教师带领学生读一读本部分的五个词组，让学生画出词组中的字母组合le。

(2) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读词组。

(3) 让学生在六人小组内练习读同组，每组选出读得最好的一位学生作为代表上讲台读，教师评选出“最佳朗读者”，并给予该学生所在的小组一些小礼物作为奖励。

3. Look, listen and write. (1) 让学生观察本部分缺失的句子，然后教师播放两遍教学录音。播放第一遍录音时，学生边听录音边填上缺失的单词；播放第二遍录音时，师生一起核对答案。

(2) 学生在四线三格内将这三个句子完整地抄写两遍，提醒学生在抄写时要注意写得美观、整洁，并且要符合英文的书写规范。学生抄写的时候，教师巡视课堂并给予书写不规范的学生一些指导意见。

Step 4: Extension B. Let’s sing. 1. 教师拿出几件旧东西并介绍，如Look at the book. It’s an old book. Look at the shirt. It’s an old shirt. Look at the pencil box. It’s an old pencil box ... 帮助学生明白单词old的意思。

2. 学生同桌合作，相互介绍自己拥有的一些旧东西。

3. 第一次播放歌曲录音，全班学生小声跟着录音唱歌曲。

第二次播放歌曲录音，师生一起大声跟着录音唱歌曲。

第三次播放歌曲录音，全班学生分组比赛唱歌曲。

Step 5: Summary 师生一起总结本节课所学的主要知识，学生说一说本节课的重难点知识。

Step 6: Homework 1. 听两遍歌曲The old hat的录音，并将歌曲唱给爸爸妈妈听。

2. 跟着录音读一读“Let’s spell”部分的内容。

【教学反思】

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