Section A优秀教案范文

Unit5 We are going to learn about Chinese festivals. 第一课时

教学目标

1．能用所学词语或句子谈论中国传统节日。

2．能听懂并会用所学句型When did the Spring Festival start? It started very long ago. People made moon cakes to celebrate the autumn.等进行问答对话和表述，掌握课文中出现的生词。

3．让学生初步了解我国的风土人情和节日的文化习俗，并积极向国际友人介绍、宣传。

教学重难点

词汇: start with start long ago good luck Dragon Boat Festival moon cake Spring Festival Mid-autumn Festival jiaozi zongzi 句型: When did the Spring Festival start? It started very long ago. People made moon cakes to celebrate the autumn. 教法与教具

1．

谈话法与小组活动法。

2．

课件。

教学过程

Step1．Warm-up. As we all know,the QingMing Festival is in the past,and the May Day is coming. Do you like festivals?What Chinese festivals do you know? How do people celebrate them?

Step2.Presentation and practise. 1．任务1的教学：

（1）

出示课件，看图片猜出相对应的节日及传统食物，并板书相对应的单词和句型，然后，教学生认读，跟读和记忆。

(2)练习：Look and match和What’s missing? (3)给学生一分钟时间，让学生看Look, listen and act的教学内容，在看懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如： When did the Spring Festival start?How did the Dragon Boat Festival start? What do people make to celebrate the autumn? 等，让学生带着问题、带着目的去看课文。

（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟老师读，角色扮演朗读,在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。

语言点解释

①

在节日前，用介词at,例如：

at the Spring Festival,at the Dragon Boat Festival.等

② learn意思是“学习”“了解”“获悉”，learn about意思是“学习有关……的事情”“了解有关……的事情”“获悉有关……的情况”。例如：He wants to learn French. Today we are going to learn about Chinese festivals.[来源:Zxxk.Com]

③

在日期前面，介词应用on。比较下面两句话，注意on后定冠词the的有无：

The Dragon Boat Festival is on the fifth day of the fifth month.

The Dragon Boat Festival is not on May fifth. ④

在the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-autumn Festival等中国传统节日前面，要用定冠词the。

2．任务2的教学：[来源:学。科。网Z。X。X。K]

（1）教师让学生看Listen and say的教学内容，带领学生朗读Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-autumn Festival, jiaozi, zongzi, moon cakes这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。

（2）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式和句型When did the Spring Festival start? It started very long ago. 等。

Step3.Group work. 让学生分成小组，小组成员间相互谈论最喜爱的节日，该节日起源于什么时候，传统食物是什么，用今天所学句型表达，最后小组成员展示。

课堂小结

这节课重点学习了传统节日和传统食物，看课件上的主要词汇和句型，学生很感兴趣，表示节日的单词较长，不好记忆，课后要认真复习。

课后作业

1.

每个单词抄10次。

2.

用今天所学内容和同伴用英语进行对话。

3.

找出更多中外节日的庆祝活动及由来。

教学反思