B教案1

教学设计

课题

How do you feel? Part B Let’s learn 【学习者分析】

学生在本单元A部分已经对happy,afraid,angry,sad,worried等表示情感的单词和句型进行了学习，在此基础上，本节课表达自己和他人或动物的各种情绪感受和心理状态，以及应该如何缓解自己和他人的不良情绪感受，并对疏导他人情绪提出建议。

【教学目标】

知识与技能：

1.掌握以下四会短语：see a doctor,do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath,count to ten和一个句型：What should I do? You should see a doctor/.... 2..知道英语句子中单词之间连读和失去爆破的现象。take a dee(p) breath, coun(t) to ten 过程与方法：

创设语境，通过复习A部分所学知识，引出本节课所学新知，让学生理解和掌握在不同的情境中要采用不同的方法。

情感态度与价值观：

1.询问和表达自己和他人或动物的各种情绪感受和心理状态，以及应该如何缓解自己和他人的不良情绪感受，并对疏导他人情绪提出建议。

2.不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想；不要以貌取人，要知恩图报的情感态度教育。

【教学重点及解决措施】

教学重点：四会短语和句型

解决措施：通过语境创设，帮助学生理解语言含义，并对所学短语和句型进行反复练习巩固。

【教学难点及解决措施】

教学难点：英语句子中单词之间失去爆破的现象，exercise,should,warm 等单词的发音。询问和表达自己和他人或动物的各种情绪感受和心理状态，以及应该如何缓解自己和他人的不良情绪感受，并对疏导他人情绪提出建议。

解决措施：利用多媒体、图片、视屏、录音等，创设语境、布置和完成学习任务，让学生对所学知识进行掌握和巩固。

【教学方法】

任务型教学法，Ropes教学法，Phonics 教学法

【教具】

多媒体，图片

【学习环境及学习资源】

简易多媒体教室，交互式电子白板

【教学准备】

教学课件等相关资料

【教学结构简要流程】

I.Warm up 1.

Greetings. 2.

Sing a song If you are happy,clap your hands. II.Review Watch a short movie to review the words in Period One. III.Task assignment Please ask your friends for suggestions when you are in trouble.

（当你遇到下列问题时，请你的朋友给你提出合理的建议。）

Problem（问题）

ill

cold

worried

angry

Suggestion（建议）

weak（虚弱的）

heavy

IV.Presentation Present the phrase see a doctor by showing the students a picture of a sick girl. T:I’m ill.What should I do?

Ss:You should see a doctor. shirt would like

Should Do same with the following phrases:do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath,count to ten. V.Let’s learn

1.

Listen to the recording and answer the question:What should Chen Jie/ Wu Yifan/ Mike/ Oliver do? 2.

Listen to the recording and repeat twice. 3.

Ask some students to read the sentences and phrases. VI.Play a guessing game. VII.Task fulfillment The students ask and answer by using the following sentence patterns to finish the task.

A: I'm ill. What should I do? B: You should see a doctor.

A: Thank you.

B: You're welcome.

Problem（问题）

ill

cold

worried

angry

Suggestion（建议）

see a doctor

wear warm clothes

take a deep breath/listen to music...

count to ten/take a deep breath weak（虚弱的）

do more exercise heavy

VIII.Pair work 1.Show the students some pictures and let them ask and answer in pairs. A:How does she feel today? B:She is ill. A:What should she do? B:She should see a doctor. 2.Ask some pairs to act out their dialogues. IX.Summary

do more exercise

Make a summary of the useful words,phrases and sentence pattern. X.Homework Try to write an English passage about you and your friends' mood.

教学环节

Warm up（热身）

教师活动

学生活动

技术应用

多媒体播放视频文件设计意图

通过视频一起唱歌曲，气氛更加活跃，提高学生的学习兴趣。

播放歌曲If you are 齐唱歌曲，热身和复习在Ahappy,clap your hands视频.

部分学过的一些表示情绪的单词。

Review（复习）

播放微课小视频

观看微课小视频

多媒体播放微课小视频

观看微课小视频来复习已经学过的知识，并跟着视屏读和拼写单词，方式新颖，有创新。

Presentation（呈现新知）

播放课件，运用Phonics自然拼读法教学四会单词、短语和句型，并学习和操练重点句型。

用Phonics自然拼读法学习四会单词、短语和句型，并学习和操练重点句型。

PPT课件

通过PPT课件学习新知，给学生更加生动的场景，新知的呈现自然而真实，学生易于理解和接受。

Drill and consolidation（操练巩固）

播放课文录音，出示问题，让学生带着问题听录音

带着问题听课文录音，回答问题，跟读录音，与同桌练习并表演。

PPT课件

学生带着问题听录音，不仅训练了他们的听力，同时也提高了他们的学习兴趣。

Play a guessing game（游戏）

Task fulfillment（完成任务）

Pair work （对子练习）

进行游戏活动，同时小组开展竞赛。

小组合作，与其他组同学进行竞赛。

PPT课件

这一环节可以提高学生的学习兴趣，同时可以巩固新知。

让学生分组完成学习任务

与同学合作学习，运用本课所学知识进行对话并完成表格。

PPT课件和白板

运用白板和白板电子笔与学生一起对任务进行检查和总结

PPT课件

通过PPT课件，对所学知识进行巩固，拓展和延伸。

让学生进行Pair work，与同学合作，对句型进行第并对句型进行第三人称单数的练习和训练，对所学知识进一步拓展和延伸。

三人称单数的练习和训练。

Summary and Homework（小结和作业）

对所学知识进行小结和归纳，并对学生进行情感教育——学会关心他人，能给别人提合理建议和意见。

对本节课进行小结

PPT课件

学会询问和表达自己和他人或动物的各种情绪感受和心理状态，以及应该如何缓解自己和他人的不良情绪感受，并对疏导他人情绪提出建议。

【教学反思】

这节课运用微课小视频来复习A部分所学知识，学生感到很新奇，这也是这节课最大的亮点。本节课运用任务型教学法，在讲授新知之前让学生通过PPT课件了解他们这节课的学习任务，从而增加了他们的

好奇心和求知欲，同时也提高了他们的学习积极性和主动性；在呈现新知时，运用PPT课件教授Phonics自然拼读法，对学生的英语拼读能力进行训练；在巩固环节开展游戏，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃；Pair work环节让学生对所学知识进行拓展和延伸，对第三人称单数进行联系和训练；最后及时对学生进行了情感教育。同时，本节课也存在很多不足的地方：在完成任务时，应该让学生进行想象，并要引导他们说出同一情境下可以有多种不同的方法；运用白板和电子笔对学生的任务进行展示时应该将短语书写完整，而不是用省略号代替：板书设计要将本节课的新短语全部板书在黑板上，要让所有的学生对这节课的知识有清晰和全面的了解。