4 做正直的人PPT配套教学设计内容

《做正直的人》教学设计

1、教学内容：广西师大星图2001课标版品德与社会六年下册第一单元第四课。

2、教材分析

品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程，是以儿童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融合，旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

本课是根据课程标准六年级下册品德与社会的第一单元“做一个高尚的人”的教学内容和基本要求设置。关于“做正直的人”的教学内容是小学教材中第一次出现。正直是一个人最基本的道德品质。用公正的态度对待周围的人和事，是社会对每个人提出的基本要求。

教育学生从小做一个正直的人，对自己将来为人处世，对社会都是非常重要的。

3、学情分析

六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，他们大多有良好的学习习惯，但由于大多是独生子女，且生活在幸福和谐的年代，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独尊。本学期我们将以热爱祖国、热爱和平、尊敬高尚的人、有健全的人格等为教育重点，尊重学生的生活，根据实际需要组织教学活动，通过

教学培养学生情感、态度、价值观;懂得做高尚的人的重要性;在生活中养成文明礼貌、诚实守信、坦率正直、公平公正、坚持正义，坚持真理、有责任心的品质。引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。

小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期, 学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化, 因此对未来的成长影响很大, 具有较大的可塑性, 要积极引导学生个体的

“自我意识”朝着客观、乐观、进取的方向发展,为顺利完成中小学衔接作好铺垫。

4、教学目标：

1）、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。

2）、知道正直的人敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话,办实事。做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。

3）、尊敬和爱戴正直的人并愿意做一个正直的人。

5、教学重、难点

教学重点：使学生明确为什么要做正直的人。

教学难点：激发学生做一个正直人的愿望。

6、教学方法:自主学习、小组合作探究为主要的学习方式

7、媒体资源：

PPT课件、

ipad、手机网络

8、教学过程：

教学环节

教师活动

1、同学们，我给大家带来一个小视频，我们一起看看。

2、播放京剧包公视频。

3、他是谁？何以判断他是包一、

激趣导入，引入课题

公？

4、这节课我们就一起走近包公，感受正直的人的风采，我们继续学习第一单元做一个高尚的人中的第四课做正直的人。

学生观看视频思考、汇报。

学生行为

设计意图

通过小视频的播放，唤起学生探讨的欲望，引发学生思考，有效地提高了学生们的学习兴趣。

小结：“教学应当贯穿在学生兴趣中，使学生在教学每阶段都能连贯地表现为注意、等待、探究和行动。兴趣既是教育手段，又是教育目的”。学生的兴趣需要老师的培养，对学生来说，一旦对某一学科产生了兴趣，学习就会一改原来的被动状态，变得积极主动，有利于教学质量的提高。

1、在民间流传着包公这样一个故事，我们一起来看看。

2、播放《怒铡亲侄》视频。

3、从故事中你感受到了什么？

二、

剖析事例，阐明观点

4、包公正直的小故事还有很多，请同学们利用手中的ipad搜一搜，小组内先交流你搜到的故事，说一说你从故事中又了解了怎样的包公？同时把你组搜集到的材料发到群里我们大家共享。

5、我们搜集了那么多的资料其实在我们的图书馆也有很多这样的正直人的故事，现在我们就联系一下我们图书室的李老师听听她给我们讲讲正直人的故事。现场连线。

6、故事听完了，你认为太史们为什么会这样做？生汇报，随机板书：不怕死的太史。

1、同学们边看边想。

2、学生交流讨论汇报。

4、学生听故事，说想法。

利用多媒体，向学生提供丰富、生动、有趣的影像材料，大大的激发了他们的兴趣，学生踊跃发言，激烈教与学中来。帮助学生理解感悟人物形象，体会人物的品质。

同时也引起了他们的丰富想象，拓宽了他们的知识面，顺利地落实了教学目标。

采用多种形式进行教学激发学生学习3、小组搜资料交流讨论汇报。

讨论，积极参与到

7、教师小结。

的兴趣，感悟人物的正直品质。

小结：在教学中，有效地利用和运用多媒体设备及ipad、微信等

，以其新鲜、活泼、生动的形象，会带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围。所以我在教学中尽量多使用多媒体设备，使学生从最不喜欢品德课，变成非常喜欢一门学科。

1、找同学读温馨提示。

1、这样正直的榜样有很多，现2、小组活动，先分小组搜集在我们来开一个小小的故事会，交流，然后每组派一名代表讲请大家搜一搜正直人的小故事，故事或小组同学共同，大家认认真阅读温馨提示，然后互相交流自己收集到的故事，从中感悟三、联系实正直的伟大力量。搜好后把故事我们会锁定一个小组在大屏幕上展现，其他同学可以看看他们是怎么活动的。 2、我们身边也有这样的人吗？3、教师小结。

际，深化认识

放到我们群里。你们小组活动时真听，然后感悟正直人的伟大力量。

3、生搜好故事后发到群里。

4、联系实际说说自己身边正直的人。

我们利用教室内自动录播系统实时播放小组活动，使其他小组的孩子们能直接感受到这一小组的活动。并且把搜集到的故事分享到群里实现资源共享。

小结：

《课程标准》中要求思想品德课教师改进、丰富教学内容。无疑，联系生活实际内容，能极大地激发学生的学习热情，既有利于增强思想品德课教学的吸引力，又有利于培养学生的能力，学以致用。

我们教学应把课堂教育的内容延伸到课外，为1、正直的美德一直被世人传承四、

课后延伸，升华情感。

和歌颂，你能用诗句或语言来描述你理解的正直吗？

2、教师小结。

学生汇报交流。

学生创造丰富的课外实践条件，使学生把课堂上获得的道德观念、情感知识有效地运用到实践中去，在实践中深化情感，使情

感教育得到升华。从而使学生形成正确的人生观、价值观。

小结：

小学品德与社会课注意培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，只要教学得法，让学生真正成为学习的主体，就会收到较好的教学效果。

板书设计

第一单元

做一个高尚的人

4、

做正直的人

铁面无私的包公 公正

我们的榜样 不怕死的太史 坦率

海瑞 无私

陈毅 无畏