3 严重的环境问题名师教学设计2

《我们能为地球做什么》教学设计

明亮镇中心学校---韦玲丽

教学目标：

1、情感、态度与价值观：树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。 2、能力：利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、减少资源浪费。

3、知识：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。 教学重点：

让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题。

教学难点

：让学生树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入教学

同学们，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。那么，我们能为地球做些什么呢?今天我们就来学习《我们能为地球做什么》板书---我们能为地球做什么

二、新授知识

内容一：我们的生活与资源环境

1、课前布置的家中资源消耗情况调查表，并在课堂汇报。 2、统计我们学校现在有1000个学生，1000个家庭一个月消耗资源的情况。

3、学习我国全国每月和年资源消耗情况如下：（出示课件）

4、以纸张为例，看纸张的制造的过程（出示视频）引导学生思考：

a、纸张生产需要什么资源？会给地球造成什么影响？（砍伐森林，用大量的水）

b、纸张在生产过程中会排放那些废弃物？（废液和固体废弃物,含有大量悬浮固体物质的废水--“白水”）

5、师小结：所以我们的生活不仅需要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。（板书：生活

消耗自然资源 影响和破坏自然资源

）

内容二：留住大自然的绿色

1、看视屏（播放我国水土流失、荒漠化的相关照片）。

2、四人为小组来讨论以下三个问题。

组织学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：（出示课件）

(1)你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化吗?如何减少和避免这些行为?（砍伐森林、浪费水资源、绿化祖国河山、多植一些树）

(2)作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色? （少用一次性筷子、节约用水等---）

(3)除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的力量?（加入保卫母亲河行动）

3、老师可介绍一下我国的大型生态

环境保护活动——“保护母亲河行动”，简单介绍一下它的三个项目：保护母亲河工程、保护母亲河行动周(日)、保护母亲河基金。 4、

讨论在我们本地是否也存在着水土流失或荒漠化想象，如果有，大家一起出主意，看看我们能做什么？

（老师提醒观察村里的山或者河里的水）

5、参透十九大精神

好，老师已经知道同学们都非常地积极关注家乡的资源环境，其实呀我们国家领导也非常地重视生态环境，我们******在十九大精神支持人与自然和谐共存，他2015年在云南考察的时候就要求：“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。

三、课外延伸

放松一下。（出示上林美景视频）

师问：看完了视频同学们知道老师播放的是哪里的自然风光吗？（上林）我们上林美不美？（美）对，我们上林非常的美，因为我们的生态环境保护的好，***主席告诉我们“青山绿水就是金山银山”我们上林的青山绿水每年都吸引了许多中外游客，这些游客来到这里他们就需要消费、他们要吃、要用、要住宿等，我们就可以卖吃卖用的给他们、我们开旅馆、这样我们就赚到很多钱了。

四、课文总结

好了，为了保护生态环境，让我们有个好的生活环境，我们应该为地球做什么呢？（板书：留住大自然的绿色）

板书：

我们能为地球做什么生活 消耗自然资源 留住大自然的绿色

影响和破坏自然资源