5. 学做文明人教学设计

学做文明人

教学内容：三年级下册第53－57页。

教学目标：

1. 知道文明受人尊敬，不文明被人轻视，树立学做文明人的情感态度。

2.从小事做起，养成文明的习惯，努力塑造自己的文明形象。

教学重、难点：

1.学会区分文明与不文明行为。

2.养成文明的习惯，在生活中塑造自己的文明形象。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、故事引出

《兵兵们有礼》听了这个故事，你有什么感想？兵兵们能在妈妈的帮助下认识自己的行为是错误的，并能知错就改。

在我们的生活中也有类似不良现象，请同学们看屏幕：看图时注意观察图中人物的行为表现、表情变化。

二、区分文明与不文明行为

(看图片

) 1．说一说，在人们的眼睛里，他为什么变得越来越小了？（不文明现象：乱扔果皮、随地吐痰、公共场所大声喧哗）人们看到不文明人的表现时的感受是怎样的？(从图中人物表情变化说明)

2. 当有人的言行这样时（

生活中的不文明现象）

(1) 这是叔叔阿姨、爷爷们看到时的不好受的表现，可当有人这样说话做事时，你心里是什么感受？

(2) (出示图片)让学生逐一讲解图意并谈感受。

(3)归纳小结：这些不良现象我们都可以称为不文明行为。(板书：不文明) 3．如果是这样呢？

如果人们的行为是这样呢？（出示课件：课本第55页图1、图2、图3）

请你说说为什么这是文明行为？

4．在我们的生活中你见到过哪些不文明的行为？心里是什么感受？(观察在教室里、学校里、商店里、大街上、家庭中等地方有那些文明或不文明的行为

，并对看到的事进行评论。) 5．你有过不文明的行为吗？

1

自我反思，查找自身有过的不文明现象，并知道如何改正。(同桌交流后点名说，如能认识错误的教育改正的同时学会道歉，请求原谅)

6．小结：刚才我们学会了区分哪些是文明行为，哪些是不文明行为。相信同学们也知道了哪些事情该做

，哪些事情不该做，在当今的文明社会需要文明人，对人们文明素质的要求也在提高。让我们大家都来学做文明人。(板书：学做文明人。) 三、学做文明人

1．文明行为形象(小组交流)

在我们的生活中文明行应该是怎样的呢？(请同学们根据生活实际与同组同学交流。)

①文明用语：请、谢谢、您好、对不起、请稍候、……

②遵守公共秩序：排队礼让、尊老爱幼、讲卫生、衣着大方得体、爱护公物、不在公共场所大声喧哗……(对应PPT)

四、我要做个文明人

社会文明风尚的形成，需要我们每个人的努力；我们应该用文明行为给我们的社会带来和谐和温馨，同时也给自己带来快乐和幸福。我们要努力从小事做起，规范自己的行为，做一个现代的文明人）

从我做起，学做文明人。说说在生活中该如何做到文明

•

我的文明形象设计

•

出入公共场所，一定要

；

•

在公共场所，说话要

；

•

给别人打电话，要注意

；

•

上完厕所，要

；

•

当别人取款输入密码时，自己

；

•

当别人在交谈，自己

；

无论别人怎样，我会坚守

；

……………………………………………………

小结：我们要注意自己的行为给别人带来的影响，学会在公共场所顾及他人的利益，尊重他人的权利。

六、课堂延伸。

布置作业：要求学生回家和家人商量制订一个家庭文明公约。

2

七、全课总结

同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？

教师总结：如果人人都讲文明，相信我们的家庭、我们的校园、我们的社会就会更和谐、更美好！

最后让我们谨记一句名言：文明带来和谐，亲善才能产生幸福。——民谚

九、板书

学做文明人

不文明行为：被人轻视

文明行为：受人尊敬

文明用语

：您好、谢谢、请、对不起、请稍候……

文明形象

遵守公共秩序：排队礼让、尊老爱幼、讲卫生、爱护公物、衣着大方得体……

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