3. 友爱残疾人课堂实录【3】

友爱残疾人

苏州工业园区文萃小学 赵苏苏

一、

绘本导入

1.同学们，在正式上课前，赵老师想带领大家一起来看一个绘本故事。请大家认真听，用心去感受。

2.故事读完了，你读懂了什么？对呀，还有同学要说嘛？那么，听不见的世界到底是一个怎样的世界呢？你来说。

这个世界多么寂寞呀！春天来了，当小鸟们在树林里叽叽喳喳欢快地鸣叫的时候，我的妹妹她，听不见；当夏天池塘里，青蛙们在欢快地游泳的时候，我的妹妹她——听不见；秋天来了，秋风伯伯拿着树叶在那边旋转的声音，我的妹妹还是——听不见；冬天到了，大雪飘呀飘呀，可是这声音永远也飘不进我妹妹的耳朵里，她就这样永永远远地听不见，这就是我的妹妹。

3.同学们，我们再来看看这个孩子，他，又和我们有什么不同呢？

4.这样的生活又是一种怎样的生活呢？每天简简单单的日常起居也变得很麻烦。

5.再来看看这两个孩子？同学们，在我们的生活中，就有这样一群人，如果这样的生活发生在我们身上，那么我们的生活会变成什么样呢？

二、体验活动：辛苦的右手

1.接下来，就让我们一起来体验一下，我请同学们把红领巾解开，像赵老师这样放好，请大家把左手背到身后，现在我们来体会一下，缺了左手的残疾人，他们是怎么系红领巾的。同学们系完了以后就请坐正，当你听到老师摇铃，我们就开始，当老师再次摇铃，我们就结束，准备好了吗？

2.在刚刚系红领巾的时候，你遇到了什么困难？ 3.现在，请我们的右手来帮帮忙，再来系一下，看看跟刚才相比有什么不同呢？ 4.和之前对比，你有什么想说的吗？（残疾人生活的多难呀，我们健康真好……）

5.是呀，他们每天都要面对这样的生活，是多难呀！

三、体验活动：黑色的眼睛

1.刚才我们体验了肢体残疾的人他们的生活，现在，我们来看看这张图，这个女孩她缺了什么？让我们一起来为她画上一双美丽的大眼睛吧，但前提是，我们要蒙上眼睛，你们可以做到吗？

2.接下来，就让我们用一分钟的时间为她画上眼睛，（摇铃）开始，老师再摇铃就结束，你们就可以摘下眼罩。你们听清规则了吗？

3.当老师说停的时候，你就可以摘下眼罩，举起你的画，互相看看，你们画的怎么样？学生笑。

4.本来我们自信满满的事情，但是盲人做起来是多么的艰难呀！盲人完成一个任务非常的艰难，我们能不能当他的眼睛呢，能，那好，我们请一位同学来当这个盲人，另一位同学来当他的眼睛，帮助他。

5.请你把你之前画的画拿上来，再看看眼前的这幅画，你有什么想说的呢，有帮助，我就容易多了。

6.那我再来采访一下这位指引者，你刚刚做了他的眼睛，你心里有怎样的感觉呢！是的，帮助别人是很快乐的事情。 是呀，我们应该友爱残疾人。

四、了解全国助残日

同学们，你们知道每年五月的第三个星期日是什么节日吗？赵老师告诉大家，是全国助残日。让我们一起来看一段视频。

残疾人有很多美好的愿望，同学们，如果这些残疾孩子就生活在我们的周围，如果遇到了下面的这些情况，你打算怎么和他们相处呢？

1. 童童是一个聋哑人，他想去青少年活动中心参加活动，可以不知道路要怎么走？

2. 乐乐是一个盲人小朋友，他特别想看《假如给我三天光明》这本书，可以没有买到盲文版的，怎么办呢？

3. 明明四肢残疾，但是他特别想和大家一起去春游，怎么办呢？

4.看来大家都愿意在一点一滴的小事中去帮助残疾孩子，你们真善良。板书：帮助

五、专用设施我来说

1.同学们，大家都有一颗关爱残疾人的心，愿意时时去帮助他们，其实，我们的国家和社会也都非常重视对残疾人的帮助。同学们，在平时的生活中，你们有关注到哪些残疾人的专用设施呢？

2.那赵老师再考考大家，这个标志，你认识吗？ 3.这些，都是残疾人的专用设施。

六、励志故事我分享

1.残疾人，他们的身体虽然残疾了，但是它们渴望得到社会的认同，他们也在努力融入这个社会，尽他的能力去创造美好的生活，为社会做贡献。

2.其实，他们并没有我们想象的这么弱，请看。出示图片，你看到了什么？让学生来说说你还知道哪些人身残志艰的故事呢？同学们，看了这些图片，听了大家的介绍，除了同情和帮助，你还有什么想对残疾人说的吗？

3.同学们，当我们在和残疾人相处的过程中，光有帮助是不够的，更多的时候，我们要从心底里去尊重他们（板书：尊重），因为很多时候，他们中的很多人，都是我们学习的榜样！

七：创意发明我能行

1.在生活中，有很多人，他们想到一些创意小发明来解决残疾人生活中的实际困难呢！

2.我们一起来看一则新闻报道。我们班级的小朋友个个聪明伶俐，让我们也发挥聪明才智，想一想：我们可以为残疾人发明一些什么，使残疾人的生活越来越方便呢？把你创意的想法和金点子，跟小组里的同学说一说，以小组为单位进行讨论。比一比：哪组的金点子最多！谁来代表你们小组发言。

3.你的想法很有创意呀！只要努力，你的想法一定会成真的。

4.由于时间的关系，我们一组商讨了一个方案，那今天课后，我们可以每个人都行动起来，请大家回家后完善你的小发明。

5.我们文萃小学的哥哥姐姐们，他们已经行动起来了，课后，我们就以班级为单位，在老师的带领下，我们一起利用周末的时间，走进博爱学校，请你把你的想法和博爱学校的小朋友们一起分享，好吗？

6.同学们，其实，像残疾人这样的弱势群体，社会上还有很多，例如贫困地区的儿童、遭受自然灾害地区的人们、老人等，下节课我们会一起来交流讨论该如何帮助这些生活遭遇不幸，需要扶助的人。

好，今天这堂课就上到这，下课！