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跳圆舞曲的小猫 大官营中心小学 赵蕊教学目标：1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。教学重难点：
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跳圆舞曲的小猫 管弦乐曲教案设计
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关键词：跳圆舞曲的小猫 管弦乐曲教案设计
正文
跳圆舞曲的小猫
大官营中心小学 赵蕊
教学目标：
1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。
2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。
3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。
教学重难点：
通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。
教学准备：
木管打击乐器，录音机，教学课件，多媒体教学设备
教学过程：
一、初听乐曲感受风格特点
1、情境导入，带大家参加有趣的舞会。
2、初听歌曲，划旋律线，指出代表小猫叫声的符号，介绍乐器模仿的小猫叫声（小提琴）。
3、复听歌曲，同学一起画一画旋律线。
4、出示课题
师：咱们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢？
生：跳圆舞曲的小猫
1
二、分段欣赏
1、聆听第一段
师：师舞进行引导，听到小猫的叫声模仿小猫的动作。
小组展示：表情最好，动作最优美，小评委点评，教师点评。
共同展示：巩固
旋律片段：小猫会唱歌，创编歌词，示范唱，注意换气
2、聆听第二段：
打节奏：拍手
师生互动：对拍(跟音乐) 找朋友
小组展示：圆圈舞（先示范，再选几对同学到中间围圈学跳，其他同学在座位上跳。）
3、聆听第三段
师：孩子们，你们表现得太棒了，第二段音乐比第一段速度快了，下面我们继续听第三段，听听这段表现了什么内容？
播放音乐
师：熟悉吗，它和哪段相似？
生：第一段！
师：那么有什么不一样呢？小狗（急促）
4、总体聆听，感受速度。
四、跳《小猫的圆舞曲》
1、教学生跳圆舞曲
师：下面我们的舞会开始了。
2
2、放主题音乐，让生一起围圈随主题音乐跳一跳。
【跳圆圈舞，感受圆舞曲，体验流动的圆】
五、课堂小结
师：今天我们学会了什么？
3
简案
一、初听乐曲感受风格特点
1、师生问好
2、初听乐曲
3、出示课题
三、分段欣赏
1、第一段 （弧线）
（贴小猫头）
2、第二段 （播放录音，师生共舞）
（介绍第二段情节）
乐器（用打击乐器来打三拍子）
3、第三段 （师板书）A+B+A尾声
4、总体聆听 速度快慢
四、跳《小猫的圆舞曲》
1、教学生跳圆舞曲
2、放主题音乐，让生一起围圈随主题音乐跳一跳。
五、课堂小结
板书：
跳圆舞曲的小猫
[美]安德森 3/4 旋律线
4
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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