Unit 3 Home life第二课时教学设计

Oxford English 4BM2U3 Home life 【教材内容】

【单元教学目标】

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知识与技能

通过本单元的学习，学生能够从场所及活动等方面来介绍自己和家人的日常家庭生活并感受家庭亲情。

1. 学习、理解并运用本单元的核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen,以及短语do my homework, make a model plane, cook dinner, wash my hair。

2. 能用本单元核心句型… am/ is/ are …(doing)描述正进行的活动，并用…, where are you? I’m …对活动的场所进行询问和应答。

3. 学习感知-oy, -oi的发音，并正确朗读含有”oy”, ”oi”发音的单词和小诗。

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文化与情感

通过文本阅读、视听体验、活动交流等，学生能够描述自己家里的不同生活空间和在家里做的是、并热爱自己的家庭生活。

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学习策略

能在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，培养学生自主学习的能力和习惯。

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语用任务

在介绍家庭生活的语境中，能借助图片、框架结构，能介绍家中的不同房间，以及家人的活动。要求语音正确、内容完成、表达流利及语法基本正确。

【分课时话题】

第一课时：Kitty’s home

第二课时：Kitty’s home life

第三课时：The Chens at the beach 第四课时：Family time at Earth Hour

四、分课时教学目标

教学目标

语用任务

语言知识与技能

能在语境中，借助图片、框架结1. 能正确理解核心词汇bedroom, living room, bathroom, 构，让kitty 介绍家中的不同房kitchen；短语do my homework, make a model plane, cook 第

一

课

时

间，以及家人的活动。要求语音dinner, wash my hair的意思，并能模仿跟读。

正确，内容达意。

2.能听懂核心句型Where is...?

Look，sb is(doing).并模仿用一用。

3.初步感知字母组合-oy, -oi的发音，并模仿跟读带有该字母组合的单词。

能在语境中，借助图片、框架结1. 能正确朗读并拼读核心词汇bedroom, living room, 第

二

课

时

构，在第一课时基础上运用核心bathroom, kitchen。

句型，对Kitty一家的日常活动2. 能正确朗读，并初步运用核心句型Where are you? What 进行描述。要求语音正确，表达are you doing? ...am/is/are...(doing)介绍正在进行的活动。

比较流利，内容达意。

3. 能正确朗读含有字母组合-oy, -oi发音的单词及小诗，发现该字母组合的发音规律。

能在语境中，借助图片、框架结1. 能正确朗读并拼读核心词汇bedroom, living room, 第

三

课

时

构，在第一课时基础上运用核心bathroom, kitchen。

句型，对the Chens一家的假期2. 能正确朗读，并初步运用核心句型...am/is/are...(doing)的有关话题进行描述。要求语音介绍正在进行的活动。

正确，表达比较流利，内容达意。

3. 能正确朗读含有字母组合-oy, -oi发音的单词及小诗，发现该字母组合的发音规律。

在第一和第二课时的基础1. 熟练朗读并能正确拼写核心词汇bedroom, living room, 上，通过文本学习，介绍Alice, bathroom, kitchen。

第四Kitty和Sally在Earth Hour这一2. 熟练运用核心句型...am/is/are...(doing)表达正在进行的课时

特殊的时间里和家人的活动，并活动。

感受特殊时光里的亲情。要求内3. 熟练朗读小诗，尝试利用字母组合-oy, -oi的发音规律，容表达流利，内容达意。

说一说其他单词。

五、第一课时教学设计

1、重难点：能初步感知合成词的构词方法现在进行时的时态构成。

2、教学过程：

School: Junlian School Class: Class 3, Grade 4 Date: April. 12nd

Content: 4BM2U3 Home life(Period 1)

Kitty’s home

Procedures Teacher’s activity

Students’ activity

Pre-task 1.

Learn the sound 1-1 Look and read preparation: While-task 1. Introduce and invite Ss to 1. Look and listen procedures: Kitty’s home.

Ss: OK! Let’s go.

T:Today we will visit Kitty’s

home together.

1. Listen and match 1.Listen and match Question:

Where is Ben,Mum,Dad and

Kitty?

Part 1: Ben

2. Listen and answer

T: Where is Ben? 2．He is in the living room. 3.Teach: bedroom 3. Look, read and learn 4.

Try to say 4. Try to say

A model ___, a model____.

He is making a model______

in the bedroom.

5. Read together

5. Read together

Part 2: Mum

1. Listen and choose

1.Listen and choose

2.Teach: bathroom 2. Look, read and learn 3.Free talk 3.Free talk Mum, what are you doing in I am...(ing) in the bathroom. the bathroom?

4.Let Ss to fill in the blanks. 4.Try to fill in the blanks.

Part3: Dad

1.Look and answer

1.

Answer the questions

Where is Dad ?

He is in the kitchen.

How’s the room ?

It is bright.

What’s in it ?

There is a lot of food. 2.

Teach: cook dinner 2.

Learn : cook dinner

Look, ____is_____ in the

kitchen. 3.Introduce the kitchen

3.

Make a short passage

Make a short passage

Part4:Kitty

1. Guess :Where is Kitty?

1.Learn : living room

Teach: living room

Teacher: 朱嘉俊

Purposes

朗读含音标/ɔɪ/的单词，感知/ɔɪ/的发音。

通过FLASH视频和音频的帮助下，学生带着问题初步整体感知语篇的信息内容。

在listen and match和listen and answer以及师生问答的互动过程中学习新授的语言知识，并且让学生在各种不同的形式下操练语言内容，保持学习的兴趣。

在开放的语言结构中，将本课所学的内容学以致用。

2.Show the sentence pattern 2.Talk about Kitty’s room and

make a short passage

Post-task activities: 1.Read the whole passage

2.Which room do you like ?

3. Say and draw 1.Read the whole passage

2.Make a short passage

3. Say and draw 回顾整体文本，为下一个环节的语用输出做铺垫

巩固以及操练所学内容，并通过运用电子书包绘画功能画出自己的房间并简单介绍，加深对自己家的喜爱。

Assignments 1.Read the text on P29

fluently 2.Complete workbook on P40

Blackboard design

Worksheet for 4BM2U3 Home life

Period 1 Kitty’s home

Task1: Listen and match(听录音连一连)

Task2: listen and choose

Where is Mum ?

A bedroom

B bathroom How is the room?

A clean

B dirty What’s in it

？

A bed

B a bottle of shampoo

Look, Mum is ____________ in the bathroom. A Making a model plane B washing her hair Does Mum like the room ?

A Yes

B No Task 3 :