6 做小车说课稿【一等奖】

单元

一（3）

课题

未来的汽车

课型

新授

教材分析

学情分析

教学目标

随着社会的发展，汽车越来越成为人们生活中关注的热点，上海是一个国际化的大都市，经济较为发达，学生从小就能在马路上看到来自各个国家的不同品牌的汽车。

在本单元中，学生将尝试通过不同的途径来获取有关汽车的资料，认识和比较各种汽车外观和性能，并与同伴进行交流。同时，针对汽车行驶中遇到的一些问题，学生还将以小组形式进行调查研究，发表不同看法，培养团结协作的精神和乐于进行科学探究的品质。

近年来，人们的生活水平大幅度提高，学生家长中有不少爱车族，许多学生家庭已拥有自备汽车。学生玩着玩具汽车，坐着家庭轿车，看着城市中的车来车往，整个社会通过各种渠道传播着丰富的有关汽车的信息。汽车早已成为学生生活中熟悉的事物，汽车文化正潜移默化地渗透到社会的方方面面。

1、尝试通过汽车的各种形式的模型、照片、文字、录像基础上，大胆地开展创造性联想、畅想未来的新型汽车。

2、、感受汽车作为现代交通工具的便利和在生产、生活中发挥的重要作用。

3、能积极表达自己的想法，形成积极交流和思考的意识。

1、能从生活中发现问题，并进一步思考解决方法。

2、能在已有知识经验的基础上，大胆地开展创造性联想、畅想未来的新型汽车。

3、能积极表达自己的想法，并倾听和理解他人的意见。

兴趣教学策略：运用多媒体教学手段，激发学生兴趣。

合作学习策略：学生互相探讨、交流问题与观点，培养探究意识、体会合作学习乐趣。

解决各种汽车问题，了解、讨论、设计未来汽车

查找资料，关注社会上汽车发展所带来的各种社会问题。

准备多媒体课件

教 学 过 程

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

“主动-小班有效”的化教追求目育“主标

动-有效”驱主要“教动单

学策略”

教学重点

教学难点

课前准备

教学

环节

情景导入

展开探究

展示与交流

播放堵车及汽车排放尾气的录像。

组织学生从堵车交通混乱、尾气排放污染环境等方面交流观后感。

设问：你在生活中还发现汽车的哪些不足之处？

可指导学生参考探究学***胆创意，注重改进汽车主体。

提醒学生在展示时，注意介绍设计的想法。

引导学生倾听和理解他人的设计。

指导学生在修改时，思考星星榜。

交流各自想法。

小组内头脑风暴，给汽车挑毛病，整理后记录在纸上。

全班交流

各组讨论改进汽车的设想，画一画改进的想法。

各组展示本组同学的设计图。

班级内交流

各组总结大家提出的建议和意见，对设计图作修改。

感受汽车作为现代交通工具的不足之处。

提高发现问题的能力。

培养创造性思维能力。

培养积极表达、乐于倾听的习惯。

有相互启发和借鉴的意识。

尝试反思、完整设计的想法。

教学反思与重构

儿童爱汽车，在画车的过程中，培养学生除了画生活中的汽车以外，还要展开丰富的想象，设计出具有独特功能的未来新型汽车，这是本课的重点，也是学生难以做到的地方，于是我多媒体演示别人设计的作品供学生欣赏，这样，学生的想象力被进一步激发。

在评价作业时，我让学生作品在黑板上展示，让学生谈谈自己的创作构思，并通过自评（自己介绍自己的独特地方），学生互评：谁设计的汽车最有趣、最具独创性，谁的画面最漂亮……，有目的的推出一些富有创意、绘制精良的作品。