5 巧手纸工艺名师教学视频（文字实录）

2017学年度第一学期公开课教案

许晓强

第五单元 巧手纸工艺

第二课时 小小纸书签（2）

一、

教学目标

1、通过观察、讨论、交流，认识各种各样的书签。

2、通过制作小书签，学会花边剪刀、打孔机的使用方法，。

3、鼓励、引导学生用选择合适自己的方法和工具制作纸质作品。

4、通过观察书签作品，能评价他人的作品。

二、教学重点和难点：

教学重点；学会各种工具的使用方法。

三、活动设计

活动一：各种各样的书签。

活动目标：

1、通过观察、讨论、交流，认识各种各样的书签。

2、知道各种书签的材质。

活动器材：各种书签，各种书签图片。

活动二：制作小书签。

活动目标：

1、通过制作小书签，学会花边剪刀、打孔机的使用方法，。

2、、鼓励、引导学生用选择合适自己的方法和工具制作纸质作品。

活动器材：剪刀、花边剪刀、各种纸张、打孔器、彩色笔、棉线。

活动三：展示和评价。

活动目标：

1、通过观察书签作品，能评价他人的作品。

2、能接受他人评价和改进的意见，

四、教学过程：

（一）各种各样的书签

学生活动

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观察：出示的各种各样的书签。

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交流：各种是用什么材料做的。

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讨论：这些纸质书签有什么共同点和不同点。

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交流：纸书签的不同点。

教师指导

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教师可以准备一些实物书签或是书签的图片，书上只有纸书签，教师可以多准备一些各种材质的书签，拓展学生眼界。

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学生在交流书签不同点时，要让学生充

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交流：纸书签的共同点

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小结：纸书签都是由纸张和丝线组成。

（二）制作小书签

学生活动

分发言，可以让同学及时补充同学的发言，最好能在交流后让学生完整的说一说。

教师指导

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要求每个学生自己独立制作。

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学生在交流纸书签制作过程时，教师最好能把制作过程在黑板上演示出来这自学：制作纸书签的流程图。

样便于学生掌握。

交流：纸书签的制作过程

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书签设计时，要让学生充分的交流自己讨论：设计纸书签的内容

的想法，要发挥学生的自主想法，教师交流：纸书签的设计

出示的书签实物应该是各种内容的，不讨论：打孔的方法

要千篇一律。

交流：各种打孔方法

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学生在交流打孔方法时，会有各种方讨论：有花边的书签加工方法。

法，可以让学生试一试自己的想法，并交流：使用花边剪刀的方法。

交流哪种最适合自己。

选择：选择工具和方法制作纸书签。

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学生在选择工具和制作方法时，教师要制作：制作一张有自己特色的纸书签。

注意巡视引导。

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花边剪刀学生可能没有，可以去问美术教师借用美术的配套工具，注意教会学生换花边剪刀头的方法。

（三）展示、评价

学生活动

教师指导

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由于学生年龄较小，建议教师让学生制作时，要不断提醒注意时间，希望学生在规定时间内大多数学生都能完成作品。

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把学生的作品布置在黑板上，所有做成的作品都要展示，并留出少许的时间，让学生能上来参观自己与他人的作品。

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请学生评价他人的作品，说说自己最喜欢的那个作品，并说说这个作品好在哪里，还有哪些地方需要改进。

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学生在评价过他人的作品后，对自己的作品进行改进

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拓展部分可以请学生自己带些创意书签，也可以由教师准备，让学生拓展创意作品。

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展示：书签作品。

评价：书签作品。

改进：改进书签作品。

拓展：出示各种创意书签