军犬黑子教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

10.《军犬黑子》教学设计教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。教学重、难点：引发学生的思考，与生命展开对话。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入。同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：军犬黑子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

497

下载次数

更新时间

2018-04-03 21:56:00

来源学校

学校：普满乡中心学校

军犬黑子教案设计（一等奖）

未知

2018-04-03 21:56:00

497

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：军犬黑子教案设计（一等奖）

正文

10.《军犬黑子》教学设计

教学目标：

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。

3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。

教学重、难点：

引发学生的思考，与生命展开对话。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？( 师板书：军犬) 你对军犬有哪些了解？（播放课件）军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。（师板书：黑子）

二、回顾内容，感知课文

1、通过上节课的学习，谁给大家说说这篇课文讲了一件什么事？

2、用自己的话来说一说军犬黑子给你留下的印象？

（指学生回答问题）

三、新授

小组合作完成以下学习任务：

1、训导员几次否定了黑子？用横线标记出训导员的话。

2、黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句，用“○”圈出动词。

3、黑子的情感有哪些变化？用“△”圈出黑子情感变化的词语。

（1）请同学们边读、边想、边画，完成后小组互相交流一下。

（2）汇报：（出示课件）

（3）角色朗读

4、军犬黑子是在什么样的情况下放弃那个“小偷”的？

5、当黑子明白这是一场骗局时，表现是怎样的？

（用“ ”从文章中标出有关句子）作者是从哪几个方面来描写黑子遭遇戏弄后的痛苦的？

6、训导员看到黑子的痛苦时,又是怎么做的？心情是怎样的？

7、想一想：

此时的黑子心情极度痛苦，人在极度痛苦时会怎么做？我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声“嗷”会是对训导员说些什么呢？

（指学生说说）

8、黑子的出走，说明了什么？

（齐读）“哪怕是条狗，也是有尊严的”。你理解这句话吗？带着你理解到的再来读这句话。

四、拓展延伸。

1、“我听了这个故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么？

2、学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？

五、结束语。

是呀! 每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！

关于本教案的常见问题

Q：军犬黑子教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《军犬黑子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

军犬黑子教案设计（一等奖）