军犬黑子优秀教学实录

军犬黑子

一、

导入

1.在保家卫国这个队伍当中，有一个特殊的群体，它们常和战士们执行任务、出生入死，功不可没。它们被官兵们称为无言的战友，它们就是----请看大屏幕（播放视频）

（1）同学们能形容一下，画面中的军犬给你留下的第一印象是什么吗？

亲密无间，是啊它们就是通灵性，懂感情，重情义的军犬。今天，老师就带大家一起来认识一条军犬，它的名字叫黑子。（板书课题）

二、

过程

（一）、读课文1-3自然段，了解黑子。

1.

请同学齐读课题

2.

下面请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，并且读懂课文主要讲了一件什么事？（3分钟）

表达的真清楚，下面就让我们一起走近黑子。

3.请同学们自主阅读一二三自然段，并且想一想，黑子是一条怎样的军犬？（1分钟）是从哪里看出来的？

嗅觉灵敏，机敏

，那你能把这个词读的时候再加重一些，体现黑子的聪明吗？

读的真好，让我仿佛看到了一条训练有素的军犬。

像同学们说的那样，黑子是一条嗅觉灵敏、训练有素的军犬。抓住课文中的重点词语和句子来帮助我们理解课文，这就是学好语文的金钥匙。

过渡句：那同学们，就是这样一条优秀的军犬，它变了，它变得沮丧痛苦。是什么原因让黑子发生如此大的变化呢？让我们了解这次训导员特殊的测试。

（二）、读课文4-10自然段

1.请同学们默读课文四至十自然段，找出训导员说的话。（2分钟）

（1）不！不是它！再去找。不认同，否定。

(2)不是它！再去找！ 催促

(3)不!不对！ 严厉

（4）不！不是它！绝对不是！ 吼叫

说的真好，你不但找到了训导员四次说的话，而且你还把它读了出来，那谁愿意自己来读一读训导员说的话？读出训导员一次比一次强烈的语气。

好像让我看到训导员了。嗯，你让我听到了你的的吼叫声。那我们一起来读这四句话，让我听到你们的吼叫声。开始

2.那黑子的训导员们，你们刚才的吼叫是对黑子的不满意吗？

这是一场特殊的测试，训导员想考验黑子的反应能力和嗅觉能力，那黑子能否通过这次测试呢？让我们的心里有点担忧

3.

请同学们再快速的浏览课文，找一找黑子的反应，并画一画，把你的感受可以写在书的空白处。（2分钟）

（迷惑

谨慎

更谨慎

沮丧）

（1）

黑子之所以沮丧的原因是什么？

嗯，通过阅读课文我们知道其实黑子前三次找的是正确的答案，最后沮丧这一次是错误的答案，前面我们已经知道黑子是一条嗅觉灵敏，训练有素的军犬。

（2）可是它为什么要寻找一个错误的答案呢？

说的真好，此时的黑子失去信心了，正是因为黑子对训导员的无比信任，所以它在最绝望的时候选择了放弃了自己坚信的而去寻找训导员的眼神。此时的黑子沮丧极了…（第八自然段播放课件）

（3）这个错误的选择就意味着黑子的反应能力不强吗？

说的真清楚，真有想法，这是训导员对于黑子的一个特殊的训练。看看黑子是不是坚信自己的答案。

（4）那此时黑子的心情是怎样的？你从哪里看出来的？谁能走进黑子的心里，读出黑子的沮丧来？

黑子痛苦极了，沮丧极了！当黑子终于明白这是一场骗局时，黑子又是怎么做的呢？谁来读一读课文中这一段。

（三）、学习第11-18自然段

1.老师想问黑子这一声嗷叫中你读懂了什么？

再也不相信训导员，伤心。

2.说的真好，这一声嗷叫里包含着愤怒、委屈、伤心和屈辱。此时此刻如果黑子会说话，那它会对训导员说些什么呢？

你骗了我，你为什么要骗我呢？

3.是啊，此时的训导员后悔了，这不是训导员想要的结果，他万万没想到这次特殊的训练给黑子造成了这么大的伤害，此时的训导员有什么表现，用课文中的话来说一说？

黑子

，黑子

你上哪去？

通过黑子，让我们清楚的认识到了

哪怕是条狗也是有尊严的

三、

课堂练习，生命的对话 对训导员说，对黑子说，对我们自己说，对整个人类说

是啊，像同学们说的那样，不仅是人、动物、植物，它们都是有生命有尊严的，希望同学们能正真做到尊重生命，珍爱生命。同学们像这样展示人与动物之间的感情的文章还有很多，例如我国的动物小说之王沈石溪的

四、拓展阅读