资料摘要
【教学目标】： 知识与技能：用字母可以表示数学当中的数量关系，并且延伸到图形中，用字母可以表示多边形的边唱从而可以求出周长和面积。过程与方法： 采用小组合作策略培养学生的合作学习数学的技能。情感、态度和价值观：学生自主的学习数学，在学习过程中发现数学的奥秘。【重点】：用字母可以表示数学当中的数量
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信息窗二（用字母表示数量关系、公式、定律）优质公开课教案
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关键词：信息窗二（用字母…优质公开课教案
正文
【教学目标】： 知识与技能：用字母可以表示数学当中的数量关系，并且延伸到图形中，用字母可以表示多边形的边唱从而可以求出周长和面积。
过程与方法： 采用小组合作策略培养学生的合作学习数学的技能。
情感、态度和价值观：学生自主的学习数学，在学习过程中发现数学的奥秘。
【重点】：用字母可以表示数学当中的数量关系
【难点】：如何让用字母表示数量关系解决应用题。 【课时安排】：1课时
【教学过程】：
（一）导入： 一. 节约能源主题班会导入： 1.
老师跟学生一起通过节约能源小卫士的调查把学生自然的带到课堂中来。提高学生的学习兴趣从而把学生的注意力牢牢的拴在本节课堂。
（二）探究新知：
1、 通过信息窗知识进入课题。“每分钟节水10毫升，那2分钟，4分钟，一小时呢？”引导学生发现可以用字母来表示数。
2、由小明节约用电的例题一起与学生探究含有字母的应用题解题的思路和过程。
在过程中个别同学有困难的可以在小组内寻求帮助。
（三）巩固新知： 1. 活动一： “我能行！”环节。在探究后，孩子们对于用字母解决应用题有了初步掌握，此时通过抢答进一步巩固知识。
如：（1)李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩
（
）
元。
当m=100时，李芳还剩
（
）
元。
(2)6袋大米共重y千克，每袋大米重（）
千克。
当y=150时，每袋大米重
（）
千克
3.活动二： 、“你敢来挑战吗”有每个小组根据所学知识齐心合力制作用字母解决的应用题，其他小组选择题来挑战，每个小组派代表阐述自己的解题过程。
(四)
延伸与扩展。
(五)
引导孩子们发现在数学中，字母不仅可以表示数量关系，还可以代表多边形的边长。
（六）作业布置： （七）小结：
用字母可以表示数学当中的数量关系，并且延伸到图形中，用字母可以表示多边形的边唱从而可以求出周长和面积。
（六）板书设计： 时间（分钟）
节水量（毫升）
2
2*10 4
4*10 20
20*10 . . . T
t*10 （七）课后反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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