语文活动６教案教学设计导入整理

教学目标 会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正，能正确的使用修改符号修改句子。

教学重难点

会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病。

教学方法

练习法、讲故事

教学过程

【一】导入

在上课之前老师给同学们带来了一封留守女孩的信。妈妈接信后心急如焚，夜不能寐，为什么呢？请看信的内容【出示课件】

妈妈，我在这里一切都好，英语对我很感兴趣。经过几年的锻炼，我的肚子越来越大了。……

看信后妈妈为什么担心呢？【肚子一胆子】你看一字之差闹出了多大的笑话呀！这个故事告诉我们要尽量减少句子中不必要的错误，不然会闹笑话，惹麻烦，今天我们就一起复习如何修改病句

【二】新课

【1】什么是病句？

就是有毛病的句子（语法上或逻辑上）

凡是违反语法结构或客观事理的句子。

修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因，对症下药。

【2】分析病句类型和典型病例

谁来说说你遇到过什么样的语病吗？【学生自由说】

看来同学们了解了不少，老师归纳了一下，有以下10种：

出示课件：

1.成分残缺

2.重复啰嗦

3.用词不当

4.搭配不当

5.词序颠倒

6.前后矛盾

7.分类不当

8.指代不明

9.不合事理

10.错用标点

1.成分残缺【句子不完整】

【1】句子缺少了主要成份

例1：正在仔地批改学生的作业。

例2：我们要从小讲卫生的好习惯。

例3：校园里到处洋溢着欢乐。

【2】句子中多了一些词语造成成分残缺

例：经过这次活动，使我收到了深刻的教育。

2.重复啰嗦

【1】句子中用了相同意思的几个词语。

例：那个房间非常宽敞得很。

【2】修饰限制的词语用错了对象。

例：他唱起心情愉快的歌。

3.用词不当

【1】用错了近义词

例：同学们热心欢迎新老师。

【2】用错了关联词

例：无论不知道自己的优点，才会自卑。

4.搭配不当

【1】句中主要成份不搭配

例：他的写作水平明显改进了。

【2】修饰限制的词语与中心词不搭配

例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

【3】一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

5.词序颠倒

【1】主动者与被动者限制

例：集邮对我特别感兴趣。

【2】先后发生的几件事颠倒

例：我们开会通过并讨论了他的建议。

例：这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

【3】修饰限制的词语用错了对象。

例：在回家的路上，他唱起了心情舒畅的歌。

6.前后矛盾

【1】句子的主要意思前后矛盾

例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。

【2】修饰限制的词语与中心词相矛盾

例：无颜六色的红旗在迎风飘扬。

7.分类不当

【1】不是同一类的词语放在一起当作同一类的。

例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆等蔬菜。

【2】范围大小不同的词放在一起

例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。

8.来意不明

【1】一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱

例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

9.不合事理

【1】句子的意思不符合生活常识

例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

10.错用标点

【三】修改病句的原则

保留句子的意义，少改为佳。

【四】修改病句的四大法宝和我的药方

四大法宝

增

调

删

换

【五】修改病句的步骤

1.读

默读原句

2.找

找准病因

3.改

对症下药

4.查

是否正确

【六】修改病句的口诀

一看成分缺不缺，缺的成分要补全。

二看用词倒不倒，词序位置要放好。我的药方

三看用词当不当，恰当词语要换上。

四看意思重复否，重复词语要赶走。

五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。

六看搭配当不当，不当之处改流畅。

七看事理符不符，不符事物要铲除。

【七】练习巩用

1.寻根问病

【1】我把作文不正确的错别字一一改正了过来。【重复啰嗦】

【2】我们从小要不吃零食的好习惯。【成分残缺】

【3】小军和小明是同班同学，他经常去他家玩。【指代不明】

【4】爸爸从市场买回了茄子、苹果、豆腐西红柿等蔬菜。【分类不当】

【5】下课了，同学们争先恐后地一个个地跑到操场上。【自相矛盾】

【6】只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。【错用关联词】

【7】春天的花坛里，百花盛开，有粉红的桃花，碧绿的荷花、全黄的菊花……【不合事理】

【8】我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。【词序颠倒】

【9】劳动节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号【重复啰嗦】

【10】晚会上音乐和舞蹈真好看。【搭配不当】

2.对症下药

课件出示答案

3.露一手，用修改符号修改下列这段话

今天是《六一》

儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，他首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。

【七】练习巩用

1.寻根问病

【1】我把作文不正确的错别字一一改正了过来。【重复啰嗦】

【2】我们从小要不吃零食的好习惯。【成分残缺】

【3】小军和小明是同班同学，他经常去他家玩。【指代不明】

【4】爸爸从市场买回了茄子、苹果、豆腐西红柿等蔬菜。【分类不当】

【5】下课了，同学们争先恐后地一个个地跑到操场上。【自相矛盾】

【6】只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。【错用关联词】

【7】春天的花坛里，百花盛开，有粉红的桃花，碧绿的荷花、全黄的菊花……【不合事理】

【8】我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。【词序颠倒】

【9】劳动节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号【重复啰嗦】

【10】晚会上音乐和舞蹈真好看。【搭配不当】

2.对症下药

课件出示答案

3.露一手，用修改符号修改下列这段话

今天是《六一》

儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，他首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。

【八】综合练习

1.总结全文，归纳口诀

这节课我们复习了怎样修改病句，修改病句前必须读懂句子，明确句子所表达的意思，然后对语法有无症或逻辑上有错误的部分进行修改修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的语病不止一种修改方法只要表达清楚即可。值得注意得在改病句时，千万不要改变句子的原意。总之修改病句认真开动脑筋，巧用修改方法。

2.作业

抄写并课后修改。

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，你就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、月季花、菊花和桃花等，它开得最美，操场上空五星红旗迎风飘扬，教室里，窗明几净，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽，漂亮啊！