站在世界地图前的少年教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1.认识、会写“暂、柜、籍、韶、狱、犬、渊、彻、革”九个生字，掌握“薄”、“间”两个多音字，理解“聚精会神、争分抢秒、千方百计、鸡犬不宁、深渊”等词语的意思。2.结合上下文理解含义深刻的句子，了解少年时代的***是怎样刻苦读书学习的。3.感悟到书籍对于***人生的作用和影响，从而激发学生读

资料类型：教学教案文档

所属课文：站在世界地图前的少年

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2018-04-23 20:58:00

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学校：新宁县丰田乡中心小学

站在世界地图前的少年教学设计实例

未知

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关键词：站在世界地图前的少年教学设计实例

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教学目标：1.认识、会写“暂、柜、籍、韶、狱、犬、渊、彻、革”九个生字，掌握“薄”、“间”两个多音字，理解“聚精会神、争分抢秒、千方百计、鸡犬不宁、深渊”等词语的意思。

2.结合上下文理解含义深刻的句子，了解少年时代的***是怎样刻苦读书学习的。

3.感悟到书籍对于***人生的作用和影响，从而激发学生读书的兴趣。

教学重难点：1.理解课文是从哪几个方面来写***酷爱读书的。联系重点语句感受***的热情与刻苦。

2.了解***少年时代刻苦学习，立志救国救民的抱负，树立为中华之崛起而读书的志向。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.老师给大家带来一首诗，这首诗是***在他十六岁外出求学时写给父亲的。（课件：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。）

2.读诗，你从诗句中感受到了什么？有理想、有志向。

3.今天我们一起走近少年***，追寻他的读书之路。（板书课题，齐读）二、初读课文，理清思路

1.自由朗读课文，标出自然段序号，画出文中的生字。

2.自学生字词，要求读准字音，记住字形，了解字义。

3.出示生字，认读正音，辨别多音字、形近字。（1）薄

báo单薄

bó微薄

间

jiàn间隔

jiān中间（2）柜（书柜）

拒（拒绝）

籍（书籍）

藉（慰藉）

4.通过查字典，联系课文具体语言环境相结合的方法来理解词语的意思。聚精会神、争分夺秒、鸡犬不宁、千方百计、深渊

5.说说课文写了一件什么事？课文叙述了***少年时代在湖南图书馆读书的一段经历并由此开拓视野，树立救国救民的远大志向。

三、再读课文，理清层次

1.自读课文，做到正确、流利。

2.默读课文，理清课文的层次。

第一部分（1-3）少年***在湖南第一中学退学后，决定自学自修，坚持学习。

第二部分（4-7）少年***到湖南图书馆如饥似渴地读书学习。

第三部分（8-13）读书开拓了***的视野，站在世界地图前面引发了他救国救民的远大抱负。

关于本教案的常见问题

Q：站在世界地图前的少年教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《站在世界地图前的少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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