第1课 体育与健康基础知识：身体各部位名称课堂实录及点评

快乐羽毛球（原地侧向投掷轻物）教学设计水平二

一、

指导思想

小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是中段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是中年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这样的体育课才能追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻《体育与健康》课程标准理念。教师要摆脱课堂中完全主导的作用，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。

二、

学情分析

五年级上册学生在三年级和四年级下册已经基本学习了原地正面投掷轻物动作技术，对投掷有了一定的动作表象。由于学生的差异性关系，为使在本课中能够让大多数学生初步掌握侧向投掷动作，将采用动作分解练习与完整动作教学相结合的办法进行。

三、教学目标

1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。

2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作，提高学生柔韧能力。

3、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。

四、教材内容

本教材取自人教版五年级《体育》（义务教育课程标准实验教师用书）中的“投掷轻物”教学内容。本课选择“侧向投掷”为主要教学内容，游戏“穿越”既是一种游戏又是一个柔韧练习教学内容，把它作为辅教材。

五、教学重难点

重点：肩上屈肘。

难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例）。

六、教学策略

整堂课采用一材多用的原则，用羽毛球代替沙包进行投掷练习，这对于三年级学生在新授教学内容（投掷教材）是一种比较好的练习器材，而开始游戏中的出现的投掷互动，使的在投掷过程中让学生能够更多地体会到投掷过程的抛物线（画彩虹）。在侧向投掷教学中，将采用先自主合作练习、正面投掷、再到徒手练习侧向蹬地转体动作，其实徒手练习也不会这多的摆脱器材，在这一教学环节中，教师会让学生手持羽毛球做鞭打动作。投掷完成后，“穿越”游戏是一个柔韧的练习，为了提高学生学习的兴趣。

七、教学原则

1、一材多用原则。采用羽毛球进行投掷游戏、用羽毛球代替沙包进行投掷练习

2、循序渐进的原则。在投掷教学中采用投掷游戏——自主练习——徒手或有器材作鞭打动作——侧面投掷——投掷比赛，一环一环相扣，从易到难，目的都是为了学好“侧向投掷”。

3、语言激励的原则。体育课堂教学尽管要求教师语言用得少用得精，但并不需要教师的语言，适时的语言评价是体育课教学中最为需要的，一句好的语言抵得上教师一千次的示范或批评。

小学体育课（水平二）教案

教师

熊杰

时间

2017年11月29日

教

学

目

标

授课年级

（水平二）五年级

课型

新授课

地点

课时

足球球场

第1课时

1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。

2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作，提高学生柔韧能力。

3、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。

器材

羽毛球35只、羽毛拍12只

教材

侧向投掷轻物；游戏：穿越。

重点重点：肩上屈肘。

难点

难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例）。

教学常规教育——队列队形练习——游戏——自主练习——正面投掷练习——侧向投掷学流程

习（分解动与完整动作）——投掷比赛——游戏穿越——放松自编舞——生自评师总评——下课

课序

教学内容

课

的

开

始

10 分

钟

左

右

教师活动

学生活动

组织与方法

达成目标

1、课堂常规教育

1、向学生问好，1、向教师问好。

1、排成四列横1、明确本课 揭示本课教学内 队。

学习任务和 2、蛇形跑

容及提出学习要 目标。

求、目标。

2、跑动整齐。

2、一路纵队跟随 2、组织学生活动 教师像蛇一样运2、促进学生 2、关节活动操

各关节。

动。

的精神面貌。

3、学生听教师 3、不断语言激励

讲解并观察游3、广播操队形

3、通过游戏 3、游戏：投掷互动

戏做法。

练习，提高学

方法：两队分别在网俩4、教师讲解游戏 生学习积极侧，分别向对方投掷羽方法及规则并与4、学生听教师4、学生在网两边性，为进入下毛球，每次只准投一只，一名学生示范。

评价。

进行游戏。

一阶段的技在规定时间内那方球少5、宣布游戏开始，5、再游戏。

能学习作好者胜。

并巡视指导。

必要的心理6、教师简要评价。

准备。

1、侧向投掷轻物

1、组织学生分四1、在组长的带组织队形：

动作要领：学生侧对投组，每组推选一组领下分组自主 掷方向，两脚左右开立长

练习。

1、散点

（以右手为例），身体左2、组织学生复习2、复习正面投 侧正对投掷方向，右手正面投掷。

掷。

持轻物向侧后方向引3、教师进简要评3、学生听教师 伸，右腿微曲；然后蹬价。

评价。

地向左转体，右臂经肩4、教师示范并讲4、认真观看教2、四列横队

上、头侧自然挥臂，将解侧向投掷动作。

师的示范。

××××

轻物投出。

5、教师教授学生5、学生练习侧×××××

练习侧向站立姿向投掷站立动×势。

作。

△

1、通过各种抛接提高学生对器材的兴趣。

2、正面投掷练习为学习侧面投掷作铺垫。

课

的

进

行

24 分

钟

左

右

课序

教学内容

课

的

进

行

23 分

钟

左

右

2、游戏：穿越

教师活动

学生活动

组织与方法

达成目标

1、通过分解动作及完整动作练习，让学生初步掌握侧向投掷动作。

2、培养学生学习兴趣，体验成功乐趣。

6、教师示范原6、学生练习原地 地侧向右腿蹬侧向右腿蹬地转3、散点

地转体动作。

体动作，并接受 7、组织优秀学教师纠错。

生示范并评价。

7、学生观看示 8、教师徒手示范。

范完整动作。

8、学生徒手练习 9、教师示范侧侧向投掷动作。

向投木夹子。9、学生听令比赛 10、组织优秀学侧向投掷羽毛 生示范并评价。

球。10、学生观4、穿越：

××××

看学生示范。

××××××

1、教师讲解并 示范动作。

1、学生观看教师--------------- ××××

2、组织学生练示范和讲解。

×习一次。

2、学生听令练习 3、组织学生比一次。

赛。

3、学生参加比4、教师评价。

赛。

4、学生参与教师评价。

课

的

结

束

5 分

钟

左

右

课

后

小

结

1、游戏：自编舞

1、教师讲解和1、学生听教师讲 示范。

解并示范。

2、教师提示。

2、学生听教师提 示进行练习。

××××

2、师生同评价，布置3、评价本课学3、与教师一起评×××××

体育家庭作业。

习情况，并布置价，记住家庭作× 作业。

业。

△

3、收回器材，宣布下4、与学生道别。

4、与教师道别。

课。

1、乐于表现自我，放松身心。

预计运动负荷

平均心率：120——130次/分

预计练习密度

40%左右

[案例分析] : 我把羽毛球运动的时尚性和竞技性恰当的结合在一起,提高了学生的运动兴趣，在课的组织形式上克服了以往“教师讲解示范——学生练习”的单一模式，运用多种教学手段，调动了学生的学习兴趣;在教学过程中不仅采用单打练习、同质、异质性分组提高课堂效率，还组织了学生二打一、多打少等形式练习，培养了学生相互合作配合的健康心理。在教学目标及要求的设置上从学生的学习兴趣爱好到技能的掌握，从身体活动到独立认识思考问题，课堂效果良好，最终达到终身体育锻炼的目的；特别是运动较少的女同学，在这节课中有了较大的改变，参与活动的次数明显增加；学生的课堂兴趣、参与状态、身体机能的提高有明显体现。