各种各样的石头教学创新设计

第二单元

石头、沙子和泥土

第1课

各种各样的石头

一、

教学任务分析

1.

课标与教材分析

《各种各样的石头》是上海科技教育出版社《自然（科教版）》一年级第二单元《石头、沙子和泥土》第一课时的内容，属于《上海市小学自然课程标准（试行稿）》中“地球与宇宙”部分主题二“地球物质”下“岩石和土壤”的第一阶段“知道地球表层主要由石块、沙和粘土组成”和“了解沙和粘土的一些特点”的内容。

本单元从学生身边常见的石头、沙子和泥土入手，使学生初步了解石头、沙子和泥土的一些特点，知道不同的物体具有不同的特征，培养学生观察、比较、简单实验的能力，对自然事物的乐趣，乐于尝试探究的态度，以及与同伴合作的精神。

2.

学情分析

石头是学生生活中常见的物质，学生了解石头是多样的，但缺乏细心观察石头的体验，不知道不同的石头有哪些特点；上学期的学习让学生初步掌握了运用各种感官感觉周围的事物，但对于借助工具观察事物的意识还有待加强。

3.

本课教学任务

本课通过“介绍收集的石头”“比较石头的不同特点”“了解石头的用途”三个活动，从石头的存在、石头的不同特点、石头的用途等不同角度认识石头，让学生知道我们的身边到处都有石头，石头是各种各样的，引导学生借助感官和简单工具进行观察、比较，了解不同的石头具有不同的特点，初步了解石头的用途，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

二、

教学目标

1.

通过观察、讨论石头，知道到处都有石头，许多石头很漂亮，形成热爱自然的情感。

2.

通过观察、比较各种各样的石头，知道石头在颜色、形状、大小、花纹、粗

滑、硬度方面的不同的特点，提高观察记录能力。

3.

通过小组讨论和交流，初步了解石头的用途，提高敢于表达的能力。

三、

教学重点与难点

1.

教学重点：借助感官和简单工具进行观察、比较，了解不同石头的特点

2.

教学难点：比较石头的硬度大小

四、

教学资源

1.

学生实验器材：不同的石头、铁钉

2.

ppt课件、板贴等。

五、

教学设计思路

1.

教学思路

设计的基本思路为：从介绍和欣赏师生收集的石头引出对不同石头特点的比较，在此基础上了解石头的用途。

2.

教学策略

本课的教学重点为：借助感官和简单工具进行观察、比较，了解不同石头的特点。主要采用实验探究的方法来突出重点。

本课教学难点是：比较石头的硬度大小。为突破难点，教学中让学生充分讨论和交流，通过不断提问引发质疑并引导学生自行解答自行修正。

六、

教学流程

1.

教学流程图

情景

导入新课

活动I 介绍收集的石头

活动II 实验

石头有各种各样

活动III 了解石头的用途

2.

流程图说明

情景：导入新课

用“在哪里可以采集到石头”导入新课，激发课堂兴趣。

活动I：

介绍收集的石头：介绍收集的石头和采集地点，知道大自然中有石头，我们的身边也有石头；欣赏精美的石头图片，产生热爱大自然的情感。

活动II：

实验：观察、比较，知道石头是多种多样的，不同的石头在颜色、形状、大小、花纹、粗滑、硬度等方面具有不同的特点，提高记录观察结果的能力，初步形成认真细致、尊重事实的科学态度。

活动III: 了解石头的用途：讨论和观察，了解石头的用途，产生热爱大自然的情感。

3.

教学主要环节 本课可分为三个主要的教学环节。

第一环节，介绍收集的石头。

第二环节，实验探究不同的石头在颜色、形状、大小、花纹、粗滑、硬度等方面具有不同的特点。

第三环节，了解石头的用途。

七、

教学过程

活动一：介绍收集的石头

活动目标：

1．找寻身边各种各样的石头，激发对自然事物的兴趣。

2．通过观察和讨论，知道大自然中有石头，我们的身边也有石头，石头有多种多样。

学生活动

的，哪里还能找到石头？

由。

活动二：探究不同石头的不同特点

活动目标：

材料。

为石头的不同特点埋下伏笔。

指

导

要

点

1.

观察交流：石头是从什么地方得到

课前鼓励学生尽可能多地找寻观察2.

交流：自己最喜欢的石头，并说出理

交流时，引导学生说出喜欢的理由，

1．

观察五种石头，运用感官和简单工具对颜色、形状、大小、花纹、硬度方面有不同特点的石头进行观察、比较，知道不同的石头具有不同的特点。

2．

通过参与活动，尝试交流，提高乐于探究的科学态度。

学

生

活

动

不一样的？

指

导

要

点

不一样，注意引导学生借用工具来认识石头。

同,交流观察结果，填写活动记录。

生对石头不同特点的观察、比较。同时

也应编号，便于学生讨论和记录。

头，比较石头的硬度，交流结果，并大铁钉刻划石头前教师要对学生进行安填写活动记录。

活动三：石头的用途

活动目标：

1.

通过小组讨论和交流，初步了解石头的用途，提高敢于表达的能力。

2.

通过对一些形状各异石头的欣赏，激发对自然界事物的兴趣爱好。

学

生

活

动

的？

2.

思考：石头的其他用途。

头。

八、板书

各种各样的石头

不同的石头有不同的特点

反思：

通过本课时的学习，在观察、比较各种石头时，应注重培养学生仔细观察并记录的能力，尊重事实的科学态度。

1.

观察与交流：有什么办法知道石头是

学生大多知道用感官可以知道石头2.

分小组活动：借助放大镜观察石头不

选用的石头应有明显特征，有利于学3.

分小组活动：用铁钉刻划不同的石

用放大镜时应初步教会如何使用。用全教育。石块的硬度比较是相对的，指导学生根据事实来填写，不强求一致。

指

导

要

点



思考石头的其他用途时，鼓励学生创造性思维的闪现。

处，可提升学生学习的兴趣。

1.

讨论交流：身边哪些物体是用石头做

交流时，应注意联系石头的特点。

3.

欣赏：大自然中漂亮和形态各异的石

如有时间空余，可介绍一些石头的出