欢欣的日子 空山鸟语课堂实录

八音和鸣教学设计

教学目标：

情感态度与价值观：通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。

过程与方法: 认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。

知识与技能：

1.帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色。

2.培养学生的民乐欣赏能力，听赏《翻身的日子》、《空山鸟语》、《喜相逢》等，能够用语言描绘其音乐意境。

教学重、难点

教学重点：运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，引导学生参与音乐学习活动。

教学难点：如何有效地运用多媒体教学手段，组织并引导学生主动参与学习活动。

课时安排：一课时

教学过程：

一、组织、教学

（1）、播放《翻身的日子》的音乐。

思考：这首曲子都由哪些乐器演奏的呢？表现了一种什么样的情景？

（2）、分析作品，介绍作曲家朱践耳。

二、导入新课

以“八音”导出课题《八音和鸣》。（板书课题）

三、讲解新课教学

“八音”，解释“八音”。

中国历史悠久早在古代就有八音，古代的八音是根据材料划分为“八音”：“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”，经过长期的改造与完善，形成现在的乐器。

说明乐器类别划分及种类。

图片展示各种乐器，引导学生认辨归类、听乐器音色。

说明民乐合奏形式。

提问：民乐合奏的基本形式有哪些？

锣鼓乐：打击乐器合奏。

吹打乐：吹管乐器与打击乐器合奏。

弦索乐：拉弦乐器与弹拨乐器合奏。

丝竹乐：弦乐器与吹管乐器合奏。

吹打乐音乐特点：音响强烈，风格粗犷，善于表现富有气魄、威武雄伟、波澜壮阔的场景和热烈火辣的情绪。

丝竹乐音乐特点：清新秀丽、流畅委婉。

介绍：二胡

二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。唐朝便出现胡琴一词，当时将西方、北方各民族称为胡人，胡琴为西方、北方民族传入乐器的通称。至元朝之后，明清时期，胡琴成为擦弦乐器的通称。

介绍：刘天华

刘天华（1895-1932），1895年生于江苏江阴澄江镇西横街。国乐一代宗师，“中西刘天华大师兼擅，理艺并长、而又会通其间”的中国优秀的民族乐器作曲家、演奏家、音乐教育家。

欣赏《空山鸟语》

音乐简介：二胡独奏曲，初稿写于1918年，十年后才定稿；标题采自于唐王维诗：“空山不见人，但闻鸟语响。”在此曲中，刘天华创造性地运用三弦拉戏式的模进手法，描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境，是一首极富形象性的作品。1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。全曲共五段，另有引子和尾声。引子慢速带装饰音的八度、五度、四度的大音程跳进，恰似空谷回声，刻划出一种幽渺、静穆的意境，令人神往。第一、二段的音乐清新活泼，气氛活跃。第三、四、五段运用各种拟声的表现技巧，生动形象，展现出一幅鸟声四起。争相飞鸣的喧闹情景，表达了人们对美丽大自然的热情赞颂。尾声部分再现一段旋律，末句采用分解的大三和弦的上行旋律，明亮有力，表现人们对美好生活的热切追求。

介绍：琵琶，历史上的所谓琵琶，并不仅指具有梨形共鸣箱的曲项琵琶，而是多种弹拨乐器，其名“琵”、“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。也就是说琵和琶原是两种弹奏手法的名称，琵是右手向前弹，琶是右手向后挑。所有说当时的“琵琶”形状类似，大小有别，象现在的柳琴，月琴，阮等，都可说是琵琶类乐器。琵琶是我国历史悠久的主要弹拨乐器。经历代演奏者的改进，至今形制已经趋于统一，成为六相二十四品的四弦琵琶。琵琶音域广，演奏技巧为民族器乐之首，表现力更是民乐中最为丰富的乐器。演奏时左手各指按弦于相应品位处，右手戴赛璐珞（或玳瑁）等材料制成的假指甲拨弦发音。

欣赏《阳春白雪》

乐曲介绍

阳春白雪又称《阳春古曲》，是一首广泛流传的优秀琵琶古曲。它以活泼清新的旋律，富于活力的节奏描绘了

万物生机盎然的春意景象。