资料摘要
教学设计模板课题名称教材内容分析1、《春天又来临》是一首带有浓厚蒙古族民间音乐风格的歌曲，歌曲为4/4拍子，宫调式，两段体结构。第一段抒情而悠扬，第二段宽广而豪放。2、《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，6/8拍子，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅富于动感。《春天又来临》《春之歌》学习者特征分析
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- 学校：莆田哲理中学
春之歌教学设计(第一课时)
未知
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关键词：春之歌教学设计(第一课时)
正文
教学设计模板
课题名称
教材内容分析
1、《春天又来临》是一首带有浓厚蒙古族民间音乐风格的歌曲，歌曲为4/4拍子，宫调式，两段体结构。第一段抒情而悠扬，第二段宽广而豪放。
2、《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，6/8拍子，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅富于动感。
《春天又来临》《春之歌》
学习者特征分析
初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音去演唱歌曲。
教学目标及确立依据
1、知识与技能目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲
2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲
3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界
教学重难点分析及确立依据
1、重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进学生对音乐的热爱
2、难点：能够熟练的演唱歌曲旋律
教学策略选择与设计
1、聆听思考。对与《春天又来临》《春之歌》的歌曲教学，首先可以从聆听开始，带着问题去聆听，从而真正感受春天的美
2、启发。老师与学生互动，给以启示
3、表现。让学生用肢体语言来表现春天
4、小组讨论。对于音乐知识的学习可通过小组讨论的方法让孩子们自己找答案
5、小组合作。
教学资源准备
多媒体课件、钢琴
教学过程设计
1、组织教学：
师生问好！检查学生出勤情况，提出本课的要求
2、课堂练习：
发声练习：
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3
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mi 3、复习旧课： （1）全班同学跟随音乐演唱《我们是春天》 （2）启发学生如何用不同的力度表现歌曲 （3）跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲 （4）用独唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。 4、学唱歌曲：《春天又来临》《春之歌》
A、学唱《春天又来临》
（1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好
（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方
（3）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫
(4)划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点
B、学唱《春之歌》
（1）学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受
（2）介绍作品
《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲
的风格特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍强拍的“点”，强调“荡”起来的意境
（3）跟琴学唱歌曲
（4）引导学生唱歌时声音要连贯、统一
（5）用优美的声音有感情地演唱歌曲
（6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）
(7)用齐唱的形式演唱歌曲《春之歌》，检查学生的掌握情况
5、分享春天的美
要求学生课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流
板书设计
教学反思（包括课堂教学情况、学生学习情况、教学设计情况等）
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《春之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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