在灿烂阳光下优质课教学设计｜教案在线预览

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《1、演唱：在灿烂阳光下》1 教学目标1、能用和谐、统一的声音准确地演唱歌曲的二声部。2、通过对二部合唱歌曲《在灿烂阳光下》的艺术处理,学生在合唱中能注意声音和歌曲情感的处理,达到声部的和谐。3、3、通过歌曲的学唱,培养学生良好的团队精神和合作意识,体验合唱的艺术魅力,提高学生的音乐审美能力。2 学

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所属课文：在灿烂阳光下

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2019-06-13 14:26:00

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学校：银川市第二十九中学

在灿烂阳光下优质课教学设计

未知

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关键词：在灿烂阳光下优质课教学设计

正文

《1、演唱：在灿烂

阳光下》

1 教学目标

1、能用和谐、统一的声音准确地演唱歌曲的二声部。

2、通过对二部合唱歌曲《在灿烂阳光下》的艺术处理,学生在合唱中能注意声音和歌曲情感

的处理,达到声部的和谐。

3、3、

通过歌曲的学唱,培养学生良好的团队精神和合作意识,体验合唱的艺术魅力,提高学生的

音乐审美能力。

2 学情分析

以学生为主体,以教师为主导,以自主、合作的学习方式,培养学生学会对个人嗓音的控制、

协调能力,综合运用欣赏、示范、模唱等教学法,力争达到唱歌教学的高效目标。

3 重点难点

教学重点:有感情地演唱歌曲。

教学难点:二部合唱的声音控制与调节,声部之间的和谐与平衡。

4 教学过程

4.1 第一学时

4.1.1 教学活动

活动

1【讲授】在灿烂阳光下

一、组织教学

二、导入: 同学们,很高兴今天来到了美丽的凤凰中学,这是我第三次来到凤凰和大家一起学习,凤凰学

子的活泼、

睿智、

聪明给我留下了很深的印象,今天老师给大家带来了几首歌曲,请同学们一

起欣赏。

1、欣赏三首歌曲,介绍歌名、演唱者和词、曲作者,请找出三首歌曲的共同点。

A、《走进新时代》

B、《天

路》

C、《在灿烂阳光下》作词

作词

蒋开儒

作词

集

屈

体

塬

作曲

印

青

作曲

印

青

演唱者

印

青

演唱者

张

也

韩

红

演唱者

王

霞

2、介绍著名作曲家——印青

三、新授歌曲——《在灿烂阳光下》

1、欣赏歌曲: 本首歌曲是专为十六大创作的歌曲,提现了与时俱进的时代精神,是优秀的红歌之一, 这是一首二声部合唱歌曲,为了方便教学,本首歌曲在编写时做了压缩和删减。

2、合唱准备练习: 《阳光多灿烂》

3、学唱歌曲: ①学唱主旋律(歌曲的前四个乐句,男女声齐唱) 区别旋律异同,并分别找出它们在歌曲中的位置

A、3 1 2 3︱2 1 6 -︱2 2 2 3 1︱2 1 6 1︱5 - -‖ B、3 1 2 3︱2 1 6 -︱2·2 23 5︱6 1 2 3︱5 - -‖ C、3 1 2 3︱2 1 6 -︱2·2 23 5︱6 1 2 3︱1 - - -‖ (设计意图:通过找相似的旋律让学生熟悉歌谱,再唱一唱,解决了教学中的难点。) ②分声部教学

A、分组进行二声部教学

B、两组交互练

唱,感受高声部与低声部演唱的异同。

③二声部合唱教学

(设计意图:通过分声部和二声部合唱练习,让学生对各自的声部更加熟悉和熟练,降低了学

习的难度。) 4、试唱(老师用钢琴伴奏,并启发学生唱出对党的深情和感恩) ①齐唱+第一声部

②齐唱+第二声部

③齐唱+二声部合唱(要求学生边唱边倾听另一个声部的声音。) 5、课件播放音乐伴奏,老师指挥,学生有表情地演唱歌曲。

6、欣赏童声合唱《在灿烂阳光下》

三、拓展延伸

通过这首歌的学唱,我们更加坚定了永远跟党走的信心,让中国在新一届领导班子的带领下, 朝着建成小康社会的目标,努力前行。

你还会唱哪些歌颂党、歌颂祖国的歌曲呢?请说(或唱)出来和大家分享交流。

关于本教案的常见问题

Q：在灿烂阳光下优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在灿烂阳光下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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