3.天气变化公开课参赛课教案

天气变化

泗泾第二小学

王超

教学任务分析

天气变化一课隶属于地球与宇宙版块中大气现象这一内容，在第一阶段主要目标是学生能说出不同天气现象的主要特征。知道天气每天在发生变化。以及能列举天气变化对人类活动和动植物影响的实例。

本节课第一课时，该课时的教学重点在于要让学生简单的认识常见天气并且知道天气在变化。

通过平时的生活经验,学生以及积累了不少有关天气的知识。本单元将在此基础上从学生经常接触到的风、云、晴、阴、雨等，激发学生的学习兴趣，领略自然界中气象的神奇。

学生对于天气都有着自己的认识，本次的教学就是学生利用原先的知识了解常见的天气，同时通过课前的调查表自己发现天气是在不停的变化，并通过简单设计天气的符号加深学生的认识和创新能力。 教学目标：

1、通过观看视频和图片，了解到常见的天气现象。

2、学会观察和记录，发现天气时时刻刻在变化。

3、通过自主设计天气符号，激发对大自然的探究兴趣，养成创新精神。

教学重难点：

重点：学生感受到天气经常会变化

难点：学生学会观察，通过观察发现问题

教学资源: 课前调查单,PPT,学习单

活动设计：

1、活动一：认识常见的天气现象：

活动目标：

学生通过观察了解常见的天气现象。

活动器材：

多媒体展示各种天气现象的图片

2、活动二：发现天气在变化

活动目标：通过观察学生了解到天气时时刻刻在变化

活动器材：课前观察表

材料整理对比图

3、活动三：设计符号记录天气

活动目标：

通过活动，培养学生的创新精神。

通过记录天气活动，初步养成学生的观察能力和记录能力。

活动器材：

纸、笔

教学流程图

活动一

学生通过观察了解常见的天气现象

活动二

发现天气在变化

认识常见的天气现

象

掌握更简单的记录方法，

同时发现其

在生活中的运用。

流程图说明

活动三

设计符号记录天气

通过自己的观察和记录，发现天气在时时刻刻变化。

活动I:通过学生观看视频及图片，了解一些常见的天气现象。

活动Ⅱ:通过前期的观察和记录，自主探究发现天气在变化。

活动

Ⅲ:加深对于该课时的学习,了解天气现象,提升创新能力。

教学主要环节

环节一:简单了解常见的天气现象

环节二:自主讨论探究发现天气在变化。

环节三:通过趣味活动强化学习认知。

教学过程：活动一：认识常见的天气现象：

学生活动

1.观看羊村视频,说一说你看到了什么? 指导要点

通过动画导入新课,调节课堂气氛,激发学生学习热情。

2.请同学说一说在视频中看到的天气 注意在学生说出天气现象时对于现象。

多云、晴天、阴天等天气需要进行下客3.学生观看图片说出各种常见天气名观解释让学生简单了解：晴天：天空无字：晴天、雨天、雪天等等。

云，或有中、低云量不到1成，高云量观察图片更直观的感受天气。并能简单在4成以下。 知道天气的区分例如：

少云：天空中有1成—3成的中、低云“晴天就是有大太阳的,没什么云朵。

层，或有4成—5成的高云。 多云就是偶尔有太阳,但是有很多云多云：天空中有4成—7成的中，低云朵。

阴天就是没太阳,全是云朵。

层，或有6成—10成的高云。 阴天：天空阴暗，密布云层，或稍有云隙，而仍感到阴暗。

活动二：发现天气在变化

学生活动

1.出示课前记录的天气情况资料。

现？

发现不同日期的天气是不同的。

现？

观察同一天里天气现象一样吗？

思考原因？

发现观察时间不同天气不同。

同。

指导要点

课前教师学生记录的一周天气现象，学过观察阳光、云量、风量等角度出发）可以画图、写文字或者注拼音。

在资料汇总后交流时要引导学生发现天气现象是在变化的

前记录并在PPT中出示。

观察记录的天气表看看有什么发生用自己的方式记录天气现象（学生通2.讨论观察天气观察表看看你有什么发

发现观察地点不同天气可能也不同时将学生的观察内容有针对性的提

总结：发现天气在变化

活动三：设计天气符号

学生活动

指导要点

1.出示个别同学用图案描述的天气观察

表。

在观察，引导学生认识记录中的天气符说一说自己在描述记录中有什么号，体会使用天气符号记录的好处，并教师出示气象预报上常用的天气符号感受?

小朋友说出自己的理由。符号更省以作参考等等。

力啊或者一年级小朋友还不会写字用符号更简单等等。

设计符号，并上台展示说出自己的设计理由

知道天气符号在生活中的运用。

完成观察评价表。

在设计过程中发挥学生主观能动性，让学生自由发挥自由创作，然后上台展示。最后教师出示天气预报图让学生观看官方使用的图案并尝试根据图案说出天气情况。

板书设计: 天气变化

日期不同

天气情况不同

观察地点不同

天气情况不同

观察时间不同

天气情况不同

学习单：

活动任务单

班级： 组号：

设计天气符号：

晴天

下雪

下雨

多云

课前观察评价表

观察要求

达成情况

是否主动记录

（自己主动按时记录

得☆☆）

（家长催促完成

得☆）

（没有完成记录情况

没有星星）

是否连续观察

（连续观察一周

得☆☆）

(有1-2天遗漏

得☆) （不规律记录

没有星星）

描述天气情况

（根据要求记录太阳/云/风等

得☆☆）

（简单记录天气预报结果

得☆）

打雷

大风

观察天气

请各位小朋友们观察一周的天气情况并进行记录,黏贴在自然活动部分12页旁边的空白处,观察时要注意观察太阳,云量,雨量等等,不能简单的按照天气预报上的记录,让小朋友自己观察。

如有条件家长可以配合拍照记录,将文件命名为小朋友班级+姓名+日期,统一发送至a13127536@163.com邮箱

例如: 一(1)班

张三 10.9

姓名_______ 班级_________

日期

观察时间

观察地点

（白天即可观察较清晰）

早上8:15 泗泾二小

太阳/云量/雨量/风量

例：10.27日

有阳光，天空中云很少，微风