足球游戏：足球射门游戏优质课教学设计

足球脚内侧教学设计

一、指导思想

本课以“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心并能够进行小游戏，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。

二、教材分析

足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。足球运动能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质、促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，也是传接球技术中最基本的技术。本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传接球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。让学生在体验中学得脚内侧传接球技术。

三、学情分析

本次授课对象为六年级学生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足

球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本单元计划三课时，本课为第3课次。本课通过多种游戏性练习帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。

四、教学目标

1、认知目标：学生能够了解脚内侧传接球的概念。

2、技能目标：让80%的学生掌握脚内侧传接球动作技术、对球的控制和支配能力，多少学生可以在多少米传准或两人能完成多少次对传。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。

五、教学重难点

难点：脚内侧传接球动作协调连贯，控制传球的方向。

重点：

脚内侧传接球触球部位及击球点。

六、教学方法

本次课中，教师主要采用讲解示范法，引导激励法，个别辅导法等；学生主要采用模仿练习法，合作探究法，游戏比赛法等

七、教学过程（略）

脚内侧踢接球单元教学计划

内容

脚内侧传接球

1．能够说出小足球的动作名称及术语，初步学习脚内侧踢球、接球的动作方法

目标

2．发展速度、力量、灵敏和协调等身体素质，提高身体基本活动能力

3．培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬互爱等良好品质

重点

课

时

脚法正确，部位准确。

内容

原地脚内侧踢球

助跑脚内侧踢球及接球

教学目标

1. 认识足球，知晓简单术语；能运用脚内侧部位踢出地滚球

2. 发展学生的灵敏、协调等体能素质

3. 增强学生的自信心，体验运动的乐趣和成功感

1．改进提高脚内侧踢球技术，学习接球方法，能用脚内侧停下来球

2.发展腰腹、力量、灵敏等身体素质

3．培养学生果断、勇于克服困难的品质，强化合作与竞争意识

1.提高脚内侧踢球的准确性，击中目标率达80% 2.发展学生灵敏、协调、力量等素质

3.培养学生勇敢、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和公平竞争意识

1.了解测试的目的及要

求

2. 用正确的动作完脚

内侧踢球、接球的测验，进一步改进动作技术

3．积极与老师配合，正

确、严肃的对待自己的成绩

难点

重点、难点

重点：支撑脚的选位

难点：支撑与击球动作的衔接

重点：准确的

脚型及触球的部位。

难点：接球时及时后撤切挡

动作的准确性和连贯性

教学措施

1．提问式导入教学，启发、引导学生模仿学练

2.利用讲解示范、挂图加强对踢球动作的理解

3.脚内侧贴粘小笑脸做部位标记，让小嘴亲上小足球，找准击球位置

4结合游戏，发展身体素质

1.讲解式导入教学

2.启发诱导，概括归纳，讲解示范，提出要求

3.鼓励展示，合作交流

4.个体与分组练习相结合，多种方法进行练习

5.反复练习，熟练掌握动作，并能够运用

1.语言引导学生进入传球学习，指导学生学练

2.采用激趣引导、生生竞赛、分组学习交流的方法，激发学习热情

3．通过优生示范、教师激励引导提高对该技术动作的理解

4.教师提出不同的要求，逐步增加难度

1．精心策划测试项目的组织形式

2．安排辅助教材的内容和活动形式

3. 认真做好考核成绩的即时评价

第

一

课

时

第

二

课

时

第

三

课

时

1.脚内侧传接球

2.射门

重点：脚内侧传球触球部位及击球点

难点：脚内侧传接球动作协调连贯，控制传球的方向

第

四

课

时

考核课

《足球—脚内侧传接球技术》教学设计

授课教师

赵军强

阶段

水平三

学科

体育

课时

第三课时

授课时间

2018年3月21日

授课班级

六年级

课题名称:足球—脚内侧传接球技术

教学

目标

1、认知目标：学生能够了解脚内侧传接球的概念，并能说出动作要领。

2、技能目标：让80%的学生掌握脚内侧传接球动作技术、对球的控制和支配能力， 多少学生可以在多少米传准或两人能完成多少次对传。

3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。

教学

脚内侧传接球触球部位及击球点。

重点

教学

脚内侧传接球动作协调连贯，控制传球的方向。

难点

教学场地：

学校足球场

教学器材：

足球若干 标志物40个

跨栏架10个 哨子1个

阶段

教师主导

学生主体

组织、方法及目的

领域目标

一.集合、考勤。

二.师生问好，宣布1.集合要快、静、齐。

上课内容、目标及2.体育委员整队并向教师学练要求。

报告人数。

三.检查服装，安排3.见习生随堂观摩，并协见习生。

助教师教学。

教学

常规

（2分钟）

培养学生养成良好的课堂组织纪律

一、慢跑、热身

1.认真听教师讲解练习方 1、学生慢跑围成长方

养成运动法及要求。

形进行热身练习。

前热身的良二、熟悉球性：拉2.在教师的口令下统一进好习惯

推、拉拨、左右互行。

拨球、脚内侧颠球

3.积极思考，积极参与，

活跃情

避免发生运动损伤。

绪、启发

教师讲解方法、规

调动学生兴趣

则

1.认真听教师讲解练习方

学习积极性，法及规则。

提高学生学目的：收心引趣

2.积极参与到练习中。

习技能的兴趣

（7分钟）

1、学习脚内侧传1、学生进行两人一组练学生掌握正确的脚内侧

球，转化兴趣

（认习，用脚内侧把球夹起来踢球部位。

识）。

（一分钟看哪组同学练习

夹起的次数多）。

2、两人一组近距离脚内活动一目的：制造困难，自主、合作练①脚内侧踢球：上侧传球，各组学生分别站转化兴趣，让学生合作习，体会动一步，支撑脚脚尖在两侧利用脚内侧踢球传配合正确掌握脚内侧踢作、掌握动作

正对出球方向，距给队友练习，距离由近到球动作部位。

要领

球的左侧大约15厘远（1.5米、2.5米.4米）

米，上体直立或微总结出脚内侧踢球的优如图所示：脚内侧踢球

前倾，踢球脚膝关点，球的飞行方向容易控动作：

保持情绪

节外旋，脚底与地制，命中目标的准确率高，

合作探究

面平行，脚尖微翘，使学生掌握脚内侧传球技

踝关节紧张，用脚术。

内侧踢球的后中

部，将球踢出。通

过距离由近到远变

如图所示：脚内侧停球

化。

动作

3、分组练习，4人一组脚

②脚内侧停球：面内侧传球接力，每两个学

对来球，脚型同踢生分别站在标志盘两侧，球动作，触球的中等距离传球，第一个学生

上部，做引球后拉传完后迅速跑到最后一组织形式: 动作。

个，接球同学把球停好后

→∏←

传给对面同学，以此类

→∏←

推。



→∏← 2、练习脚内侧传



→∏←

球，点拨指导

（再活动二目的：学习方法，体验）。

掌握技能

（23分钟）

射门比赛（探究）：学生学习了脚内侧传球技组织形式：

培养积极参教师利用正确的脚术后，教师利用射门比赛

→∏← 与的态度，增内侧传球技术方法结合正确的脚内侧传球技

→∏←

强学生自信引导学生进行传球术方法进行传球比准练

→∏← 心。感受合作激发潜能

比准练习，针对进习，针对进球比较多的组

→∏←

互助并取得培养兴趣

球比较多的组和学和学生一起探讨脚内侧传

胜利的快乐。

生一起探讨脚内侧球技术。

目的：运用技能，精益传球技术。

求精

（5分钟）

一.集合整队。

1. 在教师语言引导，进行

二.放松活动。

放松。

放松活动

三.教师小结,学生2.积极参与相互学习评总结评价相互学习评价。

价。

课后延伸

四.师生再见,回收3.礼仪，协助教师归还器

器材。

材。

（3分钟）

培养学生养成运动后放松的良好运动习惯

预计心率：

110次/分钟-----125次/分钟

练习密度：练习密度： 40±5% 课后反思：

《足球—脚内侧传球技术》教学设计

姓名：赵军强学校：兴庆区第六小学水平三