复习少年拳（第一套）优质课教案整理

体育课——武术基础教学设计

八巨镇中心小学 朱诚

一、指导思想

本课依据学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。

二、教材分析

武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。对学生具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。

三、学生分析

水平二的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。

四、设计思路

1、引发兴趣

本课开始讲解武术故事吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣。

2、学练结合

本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。

3、勇于创新，树立自信

努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。

4、游戏结合主题

游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以腾空动作和过绳游戏来进行学生游戏，有利于结合和加深、巩固本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。

五、教学目标：（水平三）

1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质，提高传统武德认识。

2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能

3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。

六、教法、学法与组织形式

1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。

2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。

3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。

六年级体育教案

时间：

课型：教研课

课次

学习阶段

1 年级

四 人数 42 水 平 二

1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质，并提高传统武德胡认识。

教学

目标

2发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能

3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。

教学

（一）武术（抱拳礼、基本步型） （二）游戏：反口令

过绳接力

内容

情境

程序

学习

教法提示

内容

1.整队，师生问好；

课

引

导

堂

常

规

2.宣布本课学习任务；

3.讲解抱拳礼胡涵义与做法。

4.游戏热身（相反游戏）

1、整队，师生问好；

2、成体操队形散开；

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○

★

学法提示

教师

朱诚

1、导入：讲解抱拳礼并示范。(1)行礼的方法

并步站立，右手成拳，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢，左掌心掩贴右拳面(左指根线与右拳棱相齐)，左指尖与下颏平齐，右 掌眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成学习队形：

圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20-30厘米。头正、身直、目视 共

四队，两队男生两队女生，复习队列口令，成男基

本

部

分

女对立，师站中间。

受礼者，面容举止大方。(附图) 基本步

型

(2)抱拳礼的应用

1．让学生有一个直观的感受，让他们想着心中的偶像 在武术竞赛、表演、训练活动中确立自己的练习目标，提高他们的学习兴趣。

应用。

2．学生知道学习武术主要是为了强身健体，同时也是2.

边讲解边示范腾空飞脚动作为了弘扬民族传统文化，与抱拳礼的涵义。（德育教育）

要领。

3．边看教师的示范边模仿，同学间合作的时候要积极重点提3.

学生自主尝试练习

的帮组自己的伙伴，能认真观察，及时指正同伴的错误示

4.

讲解示范南北派武术风格。

动作。

3.强化游戏规则，强调收腹跳要4．跟随教师一起练习，要求能喊出自己的气势。

点。

5．自主练习。

4．组织学生四队互相进行过绳接力游戏

6．引导学生自主思考。

7．每组选出优秀的学生进行展示，教师组织学生点评。

5纠正学生单脚收腹跳立错误。

6.强调腾空动作要点。

7．组织、鼓励学生积极展示、表演。

8．鼓励学生要讲究武德，发扬武术精神。

1．相反游戏、过绳接力

游

戏：

）

讲解游戏的方法和规则。

2．学生尝试性练习游戏。

1、认真听教师讲解，了解游戏的方法和规则。

2、自由分组尝试游戏。

3、游戏中积极动脑，灵活处理实际出现的游戏的问题。

3．提示，启发学生思维，锻炼4、体验游戏的乐趣。

学生灵活运用。

结

束

部

分

1．放松

引导学生调整气息

2．总结

3．宣布下课。

1、学生散开，教师在前方。 学生跟随老师做抱拳礼。2、自我小节，认真听教师总结

3、学生有序回教室。

器材

运动负练习密度：40%—45% 荷

武术虽然我们的学生接触的少，但是在电视上看的还是比较多的，尤其是电视进行了夸张和神话，所以学生觉得它神秘，同时又充满了好奇，对电视和历史上的武林高手非常的崇拜，所以在本节课上，我充分的利用学生的这个心理进行引导，调动学生学习的积极性。在学习过程中利用课后小学生已有的表象和知识点，在此基础上纠正和引导，让学生自己观察对比得出正确的动作方法。结

激发和保持了学生的运动兴趣，培养了学生主动参与、积极探究学习的能力，以及与他人合作交往的能力，自己的个性也得到了展示和张扬，从而对武术产生浓厚的兴趣，增强了学生的民族自豪感。并提高学生武术武德胡认识。