小篮球特级教师教学实录

昆明市滇池度假区实验学校

体

育

与

健

康

（小学）

水平三

教学内容：行进间运球

授课教师：刘航宇

小学《体育与健康》篮球------行进间运球教学设计

一、指导思想和理论依据

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容

1.行进间运球

2.游戏：搬运玉米

三、教学内容分析：

1．教学内容分析：本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：五年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标：

1、运动参与目标：学生在参与篮球行进间运球的一系列活动的同时激发篮球运动带来的乐趣95%；

2、运动技能目标：学生通过各种行进间运球的游戏，掌握行进间运球动作要领85%；

3、身体健康目标：学生在掌握行进间运球动作要领的同时，提高身体协调性、耐力、上肢力量的运动能力90%；

4、心理健康与社会适应目标：在游戏活动中通过小组合作的方式让学生学会交往，通过游戏竞赛的方式培养学生自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折的能力；

四、教学准备：

一块篮球场、标志筒若干、篮球30个，哨子一支、录音机一台；

五、教学重点、难点：

重点：向前运球时、上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进；

难点：1、移动和运球速度一致、合理控制节奏。

2、行进间运球时左手拍球的落点在身体的左侧前方；

右手拍球的落点在身体的右侧前方；

六、教学过程设计：

1、激发兴趣积极投入（2分钟 强度小）

1、本节课开始部分通过音乐节奏老师带领学生完成慢跑、徒手操等一系列的准备活动让学生很快进入学习状态。

2、调动情绪

2、老师通过各种行进间运球方式，激发学生学习兴趣并且主动参与尝试老师完成的各个动作。

3、老师利用提前准备好的“智慧卡”引导学生学习卡片中的内容；用精炼的语言与学生间做动作对比，学生听老师的指挥分小组领取卡片并在小组内互相交流学习，学习结束后与老师进行动作对比。

4、第二次合作学习，在第一次小组合作学习的基础上再次学习“智慧卡”里错误及注意点，老师在学生学习的过程中对学习小组的学生做动作评价；

5、游戏：搬运玉米，通过游戏让学生得出本堂课学习行进间运球最有效方式，让学生在游戏活动中享受篮球运动的带来的乐趣；

6、课课练利用上肢力量练习，进一步提高学生运动能力；最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

七、教学评价设计：

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

水平三

班级：5年级

授课教师：

刘航宇

2017年

4

月

28

日

课例

教学目标

5、

运动参与目标：学生在参与篮球行进间运球的一系列活动的同时激发篮球运动带来的乐趣95%；

6、

运动技能目标：学生通过各种行进间运球的游戏，掌握行进间运球动作要领85%；

7、

身体健康目标：学生在掌握行进间运球动作要领的同时，提高身体协调性、耐力、上肢力量的运动能力90%；

8、

心理健康与社会适应目标：在学习活动中通过小组合作的方式让学生学会交往，通过游戏竞赛的方式培养学生自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折的能力；

1、行进间运球

2、课课练：平面支撑

器材

一块篮球场、标志筒若干、篮球30个，哨子一支、录音机一台；

1移动和运球速度一致、合理控制节奏；

2行进间运球时左手拍球的落点在身体的左侧前方，右手拍球的落点在身体的右侧前方

教学组织

教学内容

教学重、难点

重点

向前运球时，上体稍前倾，目视前方，难点

手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进；

教学步骤

时强间

度

教学内容

预设目标

教师指导

学生学习

课堂常规：

1、集合整队；2、1、

想学生问好；

激发师生问好；

2、

在集中注意力2兴趣

3、导

入

本

节

课的基础上，导入分低

积极内

容；

本节课的教学钟

投入

4、安排见习生；

目标；

目标：学生精力集3、

安排见习生。

中，提起学习兴趣。

1、慢跑：随着音乐的节奏围绕篮球场慢跑；

52、跟随音乐的节奏分中

完成徒手操运动；

钟

目标：调动学生的学习积极性，充分达到热身。

1、

学生成四列横队集合，动作快、静、齐；

2、

认真听取教师导入本节课的主要内容。

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O 调动情绪激趣导入

1、

老师带领学生4、

学生集中注意力；

慢跑

5、

在做徒手操的动2、

老师带领这学作时，学生跟着老生完成徒手操；

师由慢渐快的完3、

随着音乐完成成规定动作；

热身；

6、

动作准确到位

1、老师做出行进间运球的多种方式；

2、引导学生进行行进间运球的各种方式；

1、老师提前准备好“智慧卡”；

2、引导学生学习“智慧卡”中的内1、学生模仿记忆老师做出的各种老师行进间运球的多种方式；

2、学生在老师的指挥下完成每一种行进间运球方式；

1、

听取老师的指挥分小组领取“智慧卡”

X X X X X X X X X X

X X

O

X X

X X

X X X X X X X X X X

一、

学生带着老师提的问题分小组完成不同形自主2式的运球

体验

5目标：让学生在体中

探究分验过程中发现问学习

钟

题；

1、分组合作学习卡片的内容

2、根据“智慧卡”

上的内容练习“智慧卡”上的相关行进间运球动作；

目标：让学生在脑袋中对动作形成印象；

三、二次合作学习

1、在第一次小组合作的基础上再次小组合作学习“智慧卡”

2、通过老师与同学间对比示范，以及“智慧卡”上的内容，练习“智慧卡”上的动作

目标：让学生在脑袋中对动作形成图像；

四、结论展示

游戏：搬运玉米

目标：通过游戏让学生得出本堂课学习行进间运球的有效方式；

容；

3、用精练的语言和学生间做动作对比示范；

4、教师评价

1、有针对性的小组中指导学生学习“智慧卡”

2、用精练的语言引导学生完成正确的技术动作；

3、纠正个别学生的错误动作

2、

小组间学习卡片中的内容；

3、

认真观察同学与老师间示范的不同处；

4、学生评价

1、小组间学习卡片中的内容；

2、通过老师与学生间的示范，改正自己的错误问题；

3、学生评价

1、

示范游戏内容；

1、

听老师指挥进行2、

精炼的讲解规正确的行进间运则

球；

2、组织学生摆放器2、

通过老师的语言材。

引导完成每次试3、引导学生进行游跳

戏。

3、

为每个小组做的

最好的同学呐喊助威; 1、

老师示范动作

2、

纠正个别学生动作问题

3、

吹哨引导学生练习

1、引导学生做放松动作

2、动作规范到位

3、老师对本节课进行小结评价

4、与学生再见

5、与学生收拾器材

1、

观察记忆老师的每个动作

2、

每位同学听哨声完成游戏

1、听老师的指挥做放松运动

2、客观进行自我评价3、听取老师进行总结评价。

4、老师再见。

5、与老师收拾器材

课课练

5一、

上肢力量练习

分中

游戏：平面支钟

撑

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O 教师评价

收心放松

自我3一、

放松运动

评价

分低

二、课程评价总结

钟

课堂评价

教学反思

自我评价

学生评价

动作要领：

错误动作：

注意：

行进间运球左手拍球时的落点在身体的左侧前方；右手拍球时的

落点在身体的右侧前方；

小学体育与健康《篮球—行进间运球》教学反思及评价

在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的认识有自己的分析。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，降低难度的手段来激发学生的学习动机。

篮球运球是《体育新课程标准》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生力量、灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步掌握行进间运球。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，培养学生在学习活动中利用小组合作的方式让学生学会交往，通过游戏竞赛的方式培养学生自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折的能力；