1、我的小天地说课稿【一等奖】

第1课 我的小天地

教学目标：

简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。

使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。

教学重点与难点

重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

教学准备：

有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

课

时：1-2课时

教学过程：

一、组织教学：

激发学生的学习兴趣，准备上课。

二、导入新课

课件：欣赏有代表性的“室内设计图片”。

1.提出问题：

（1）我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？

（2）你们喜欢自己的小天地吗？

课件出示课题：《我的小天地》

三、讲新授课：

（1）看室内设计图片课件，提出问题：

①没有这样的小天地的同学，想不想拥有自己的小天地呢？

②已经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？

刚才这些都是室内设计师设计的，同学们，今天就让我们一起来学习当个室内设计师，看看哪位同学能把我们的小天地设计得最舒服、最实用、最受大家欢迎好吗？

（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。）

①生从几方面谈自己的感受。

②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。

学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。

解决的问题：

看到别人的小天地对你有哪些启发。

希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。

自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。

五、学生作业：

作业要求：

（1）可独立，也可以自由结合。

（2）可先设计出草图，然后绘画表现。

（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。

（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。

（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。

六、小结：

（1）组织学生展示、交流、讲评。

（2）鼓励大胆想象的学生。

七、拓展延伸：

课件：欣赏居室设计

欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。