第3课　点、线、面优秀教案内容

点、线、面

教学设计

人民教育出版社二年级下册第3课

教学目标：

1、通过欣赏和感受康定斯基的艺术作品，体会点、线、面与色彩的密切关系。

2、学会动手练习用点线面的元素去做一些简单的作品。

教学重点：通过用拼贴、添画的方式进行点线面的排列。

教学难点：如何用剪贴的方法做一张有趣的作品。

教学过程：

一、导入

1、通过欣赏《康定斯基》的抽象画来揭示课题。

师：同学们点、线、面是我们美术绘画的三要素，康定斯基的作品中，用了大量的点、线、面创作，自由、富有节奏。

师：这也是我们今天要学的内容：《点、线、面》

板书：3、点、线、面

二、授新

其实包括康定斯基在内的所有艺术家们的灵感都来源于生活，我们所处的这颗星球、这个世界有着太多太多的美妙的秘密等待着我们去发现，现在就让我们一起去发现这个充满了点、线、面的世界！

1、播放纪录片《发现生活中的点、线、面》

2、讨论：通过刚才的纪录片，相信你们都已经发现了隐藏在这个世界的“点、线、面”。有请几位同学来告诉我，你的发现！

为什么地球有的时候看起来是“点”而有的时候又成为“面”了呢？

生：因为站在上面看起来很大，在宇宙中就看起来小。

师：是的，有的时候，我们站的角度，高度不一样，我们所看到的世界也就不一样。

A自然界中有很多飞鱼走兽和昆虫，他们都有着穿着各式各样的花衣裳：出示图片介绍。

3、好，接下来，请你们也动手练习一下将点、线、面进行简单的排列组合。限时2分钟。

B我们身边也有许多生活用品的装饰中含有点线面元素，出示图片，学生讨论。

教师总结：生活中的点线面无处不在，点动成线，线动成面！无论是艺术家还是劳动人民都从生活中找到这些创作的元素，运用到自己的作品中。那么今天，也让我们一起来用这种方式完成自己的作品吧！

2、学习运用剪贴添画的方式表达点线面。（播放微课示范制作过程）

师：好除了老师刚才做的花瓶和帽子，我们还能从生活中找到什么造型进行装饰呢？

同学们，只要我们愿意，我们可以给所有的事物都换一身花衣裳！

三、学生创作

1、帮助学生明确课堂学习任务

四、学生实践，教师巡回指导

五、评价与拓展

这里的每一个“舞台”都是各具特色，下面我们一起来欣赏。

1、说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

2、作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价能力。

六：结束语

今天老师和你们玩的很开心，你们天真浪漫的想象力，让老师耳目一新！希望你们也能从这节课上学到有趣的知识！好，今天这节课就上到这里！谢谢大家！下课！