第6课 装饰色彩课件配套优秀

《装饰色彩》教学设计

教学目标：

1、认知目标：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

2、技能目标：运用装饰色彩创作装饰画。

3、情感目标：培养学生热爱民族艺术的情感。

教学重点：

学习和掌握装饰色彩的用色方法。

教学难点：

运用装饰色彩创作装饰画。

教学过程：

一、启发谈话，引入新课

1.

出示农民画《耱地》及摄影作作品《耱地》。

2.

提问:两种形式的作品相比较,农民丰画《耱地》的色彩给你喜欢什么感受？

3.

小结:这幅作品运用了装饰色彩

4.

板书:装饰色彩。

二、初识新知

1.了解装饰色彩的特点。

装饰色彩常常和现实生活中的色彩不样,它源于自然,但丰丰不是对自然色彩的复制。你看,《耱地》里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有这么多色彩吗? 装饰色彩是在自然色彩的基础上,经过概括提炼、想象、夸张等艺术加工以后的色彩。它鲜艳,对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。

2.

学习装饰饰色彩的用色方法。

(1)

提问:《耱地》这幅作品运用了哪些颜色使画面比自然生活中的场景要美丽得多呢?(出出示色卡:红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色。) (2)

这三对颜色称为什么色? 答:补色。

补充:作者大胆使用三对补色,使色彩对比强烈,画面明快响亮、绚丽多彩。

(3)

小结:在一幅作品中如果运用补色对比,画面就会显得色彩鲜艳、对比强烈。我国的民间艺术家在很早以前就已经研究出这种用色方法,并将它运用到民间艺术作品中。

(4)

欣赏民间艺术品。

在这只风筝上你发现了哪对补色?在其他民间工艺品上你发现了明些补色对比?在运用补色对比的基础上,你还发现了哪些用色技巧？

三、深入探究

提问:如何掌握装饰色彩的用色技巧呢? 1.画面有主色调。

(1)布老虎的身体主要运用了哪种颜色?起到什么作用? (2)(验证结论)哪幅画色彩运用繁而不乱、和皆统一?说说其中的原因。

(3)展示一幅运用补色对比,有主色调的装饰画作品。

2.色彩有明度变化。

(1)仔细观察荷花的花和鱼尾,在色彩方面运用了什么技巧?有什么作用？

(2)(验证结论)哪一幅作品色彩变化丰富,画面色彩既活泼生动,又和谐有序?说一说颜色运用的技巧。

(3)展示一幅运用补色对比,有主色调,有色彩明度变化的装饰画作品。

3.巧妙运用黑与白

(1)泥玩具除了运用补色对比之外,还使用了什么颜色?黑色与白色在民间艺术作品中是重要的颜色为什么要运用这两种颜色呢? (2)比较两幅作品,说一说黑色和白色在画面中起到什么作用？

(3)展示一幅运用补色对比,有主色调,色彩有明度变化,面有黑白的装饰画作品。

四、艺术实践

1.创作提示：运用装饰色彩的基本规律,画一幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画。确定主色调,注意色彩要有明度变化。

2.巡视指导。

五、展示评价

1.自评:作品中运用了哪些对比色?从画面主色调选择、色彩明度变化、黑色与白色的使用等方面分析自己作品最成功的地方是哪里? 2.互评:谈谈你最喜欢哪幅作品?为什么? 六、拓展延伸

1.欣赏装饰色彩作品在生活中的具体应用，引导学生培养学将自己的装饰色彩作品装点我们的教室。

2.今天,我们学习了这么多色彩知识,让我们运用学习所得将我们的生活装点得更加美丽吧!