队列练习优秀教案

《队列队形》教学设计

班级：一年八班 人数：32人

课次：第1课时

任教教师：王会丽

一、教材分析

一年级的新同学各种行为习惯还处在逐步规范的阶段，可塑性还很大，怎样才能让孩子在和谐、宽松的氛围里愉快的养成良好的学习习惯！本课我根据健康第一的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，结合学校的实际情况，把枯燥无味的队列队形作为本课的主教材。在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与、并听从教师的指挥，真正做到“令行禁止”从而促使提高体育教学课堂的有效性。

二、学情分析

本节课的教学对象是小学一年级的学生，他们天真活泼，喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，自制力较差，情绪变化较大。因此，采用情景教学的方法，充分发挥游戏教学的作用，通过一定的音乐渲染语言的描绘，启发学生的心理，带着强烈的求知欲望去学习，快乐地融入课堂，初步掌握快快站好、快快排队，做到快、静、齐。

三、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：

1、认知目标：让学生知道队列队形的基本常识，并能积极参与到学习中。

2、技能目标：掌握向左向右转的方法，80%的同学能正确、标准地完成动作，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标“通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整，培养学生相互合作的能力和集体主义精神。

四、学习重点、难点

活动重点：动作正确。

活动难点：动作正确、整齐。

五、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）

（一）开始热身

活动一：创设情景，导入主题

语言激趣，带领学生快乐的活动，以激发学生的学习兴趣。

活动二：“快快集合”

游戏

结合游戏，培养快速集合的良好习惯，让学生在学习中体验学习的快乐。

（二）学习提高

1

活动三：游戏：学习解放军叔叔

创设问题，让学生尝试探究，通过亲身体验来激发他们的求学欲望。激发他们积极参与学习的动机。

步骤：

1、学生体验向右转。

2、教师指出向右转时候的注意事项。

3、教师示范并讲解要领。

4、教师口令分解动作练习。

5、教师口令完整动作练习。

6、学生两人一组合作练习。

7、学生代表展示，教师评价。

8、集体练习。

9、分组展示。

活动四：团结协作，快乐游戏：水果蹲

在游戏中让学生体会到团结合作的快乐，培养集体荣誉的观念，引导学生树立“我能行、我能成功”的自信和勇气。让他们在活动里享受快乐。

步骤：

1、教师讲解游戏方法和规则。

2、学生在老师的组织下进行游戏。

（三）整理恢复

活动五：游戏：石头、剪刀、布（用手、脚分别玩一次）

学生在愉快的氛围中进行放松游戏，

感受体育带来的快乐。

六、教法与学法

为了达成以上目标，突破重点和难点，我初步预设本课的教法和学法

教法：情境教学法、设疑法、练习法、演示法、激励法 学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法

七、教学效果预计

1、预计95%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率120次/分左右，练习的密度为50%。

2

八、教学中可能出现的问题解决预防方法

1、可能出现的问题

（1）学生较小，排队时有可能会找上同学好一会儿。要强调排头的学生在第一时间内到位，后面学生紧跟上，则不会乱。

（2）在做游戏时教师要参与指导活动。

（3）在讲解练习方法时学生注意力不够集中，应运用语音、语言引导学生投入到学习中。

2、采取措施

（1）用语言激趣，调动学生的积极性和注意力。

（2）学生出现错误动作时及时提醒纠正，教师或优秀学生示范做正确动作。

九、场地器材的布置和回收

学校操场。

3