小篮球课件配套优秀教案案例

小学篮球课教学设计

教学内容：原地双手胸前传接球

教学阶段：水平三

教学对象：五年级

一、教学指导思想：

根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

三、学情分析: 五年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索,学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。

四、教学目标：

认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。

技能目标：使95%以上学生初步掌握

“双手胸前传接球”的技术动作，发展学生的协调、灵敏等身体素质。

情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。

五、教学重点与难点：

重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

六、教法与学法：

教法：1.启发教学法。2.讲解法。3.示范法。4.游戏法。5.视频教学法。

学法：1.

练习法。2.

展示法。3.

游戏法。4.

评价法。

七、教学过程：

《篮球——小学五年级原地双手胸前传接球》教案

授课教师：石家庄市绿洲小学 李勇甲

教学内容

篮球——原地双手胸前传接球

教学目标

认知目标：使学生了解原地双手胸前传接球的动作方法，体验篮球运动乐趣。

技能目标：使学生学会原地双手胸前传接球的技术动作，提高控制球的能力和身体协调用力的能力。

情感目标：培养学生的合作意识与积极进取的团队精神。

教学重点

正确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

教学难点

全身协调用力的能力

课的结构

准备部分

阶段内容

一、课堂常规（2分钟）

1、体育委员整队

2、师生问好

3、提出课堂要求，及宣布本课内容。

二、热身活动

1、“打擂”游戏

2、徒手操

一、原地双手胸前传接球（18分钟）。

1、持球手法：两手教师组织

学生活动及组织形式

1、教师精神队形：四列横队

饱满，接受体○○○○○○

育委员汇报。

○○○○○○

2、语言提示：××××××

列队整齐、精××××××

神饱满、注意 △

力集中。

2．明确课堂要求：

静、齐、快

3、教师组织

学生进行四人一组轮换做打擂游戏。

1、

教师1、分组进行尝试性引导学生练习，体验专接球动进行分组作

年级

五年级

人数

40 基本部分

五指自然分开，两拇尝试性练队形：四人一组练习指相对成“八字”形，习（传球传接球

掌手空出，两臂屈要准，接2、观察师生的协同肘、自然下垂。

球要稳）。

示范，积极思考、讨

论、归纳出原地双手

胸前传接球的动作

方法。

2、师与一生3、随教师引领模仿

协同示范。引练习，体验动作要

导学生讨论、领。

归纳出原地4、在教师指导下分2、传球要点：

双手胸前传组持球练习，根据个蹬地、伸臂、翻腕、接球的动作人水平调整间距。

拨指

方法。

5、观察同学展示，

3、指导学生客观评价队员：

分组持球练

习，结合个人

水平可以调

整间距。

4、择优展示，

引导学生客

观评价。

1、教师讲解二、迎面接力

游戏方法、规分成人数相等的五则和要求。

组，每组分成人数相2、请个别学等的两队相距30米生演示。

进行迎面接力比赛。

3、教师组织学生进行游戏并做好裁判工作。

4、评出优胜组。

1、学生了解游戏方法，规划和要求。

2、观察同学演示明确游戏路线。

3、积极参加游戏

规则：

1、发令后或击掌后才能越过起跑线。

结束部分

1、放松操

1、教师领做1、学生主动参与放2、小结

放松操。

松游戏，展示自3、布置整理与收器2、引导学生我。

材

客观评价

要求：积极思维、大4、师生再见

胆模仿、合理评价。

场地及器材

小篮球10个

运动负荷

平均心率120——130次/分钟 练习密度：50%

（心率曲线）