软式排球教学设计一等奖

六年级排球正面双手垫球教学设计

课时：共3课时

1、认知目标：观察排球正面双手垫球技术动作并知道动作要领，通过观察能互教

相指出存在的问题。

学

2、技能目标：通过排球正面双手垫球的教学，使90%的学生学会一插、二夹、目

三提、四抬，能初步掌握排球双手正面垫球，以达到动作自然连贯。

标

3、情感目标：在练习的过程中学生表现出积极主动、相互配合的良好作风。

课次

目标与要求

教、学、练步骤

1、准备姿势、击球手型。

2、两人一球，一人持球，另一人做垫固定球练习。

3、两人一组体验一插、二夹、三提、四抬。

4、通过校本课程，小组交流、讨论。

5、分组对比。

6、点评

1、排球正面双手垫球（复习课）

1、集体练习：准备姿势，一插、

二夹、三提、四抬。

2、学生分组体验，教师参与与引2

导互动交流。

3、集体交流，进行对比练习，纠要求：动作有力，协调一致

正错误动作。

合作学习，愉快体验

4、点评。

1、排球正面双手垫球（考试）：对墙垫球。

1、教师宣布垫球考察标准、方法

及要求。

2、学生小组练习垫球技术。

3 要求：积极热情，动作协调。

3、组织考试。

1、简单介绍排球运动的知识。

2、学习准备姿势和正面垫球技术。

1 要求：动作有力，协调一致

合作学习，愉快体验

排球正面双手垫球课设计

一、指导思想

认真贯彻新课改的精神，以“健康第一”理念为指导思想，排球运动是《体育与健康》教学内容中不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。本课以体现课程改革的新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育意识打下基础，同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取、团结协作等精神。

二．教材分析

排球是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争力强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力、柔韧等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。本着从易到难，循序渐进的方法，既面向全体，又注重个性发展，同时要注意运动安全，并结合草河掌镇中心校的校本课程，采用小组合作的组织形式来确保教学目标的实现。通过学习，使学生掌握正确的动作姿势和方法，发展学生的力量、身体协调性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的精神和勇敢、克服困难的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是双手正面垫球，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

三．学情分析

处于水平三阶段的六年级学生，学生思想活跃，好动。对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结协作，集体荣誉感较强，善于一起思考、探索。但注意力不集中，对于说的多、教学内容复杂的动作不易接受，也不感兴趣；但对于直观性强，易于模仿的体育课兴趣较浓。因此，教师在教学中少讲解，多提示，多

用激励手段，激发学生的学习动机。

四：重难点的确定及学习目标预设

重点：垫球的基本手型，找准击球部位。

难点：身体协调用力。

（1）

使90%的学生能够基本掌握排球正面双手垫球动作。

（1）

通过排球运动增强学生灵敏、协调、柔韧等身体素质的能力。

（2）

培养学生合作学习能力，增强自信心和团队合作意识。

五．教学方式方法，手段的运用

教法：讲解法、示范法、

启发教学法

学法：自主学习

、合作学习、

探究学习、

创新学习

六．场地器材设计

排球 31个

音响1台

标志桶15个

七．教学过程安排

（一）准备部分

教师口令指挥师生问好体委报告人数，宣布本课内容。击掌跑调整学生的身体状态达到热身效果，为下一环节做好铺垫。由老师带领大家做排球热身活动，让学生在充分的热身过程中，能够巩固垫球的基本动作，为主课教学做好准备。

（二）基本部分

1. 教师讲解双手正面垫球技术动作

通过教师讲解，让学生了解体会正面双手垫球的技术动作，激发学生对正面双手垫球的兴趣。

2. 教师做动作示范

教师示范动作，学生模仿并掌握动作要领，学生分组练习，掌握动作要领，教师巡视指导。

3. 学生分组练习

为了增加课堂的活跃气氛，让各小组展示学习效果。

4．游戏（托球接力）

5.放松练习

教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的放松动作，使学生充分放松身心和自我调整。

八．教学预计效果

预计平均心率：120-130次/分

预计运动密度约为50%±5%

六年级排球正面双手垫球课时计划

执教者：刘静

排球正面双手垫球（1-1）授课年级：六年

人数：40 1、通过学习，观察排球正面双手垫球技术动作并知道动作要领，通过观察能互相指出存教在的问题。

学2、通过练习排球正面双手垫球的教学，使90%的学生学会一插、二夹、三提、四抬，能目初步掌握排球双手正面垫球，以达到动作自然连贯。

标

3、培养学生良好的合作意识和积极进取勇于拼搏的态度。

教材

程序

教学内容

一、

排球：双手正面垫球

教、学、练步骤

组织形式与要求

设计意图

运动负荷

时次强间

数

度

11 ′

1 3

′

小

1

3

′

2

3′

准备部分

使学生迅速调整课堂常教师口述本节组织形式：

△

到上课状态，快

规

课学习内容：

速集中注意力，☆

☆

☆

☆

☆

培养良好习惯。

1、师生问好

☆

☆

☆

☆

☆

2、体委报告人数

师：本课我们

要求：队伍整齐，精神

3、宣布本课内容

学习排球正面饱满，

注意力集中

双手垫球。

、

在跑步音乐的

慢跑途中加上口伴奏下，体委二、准备活动

号，相互鼓励体带队，学生绕

现团队精神。

标志物进行热（1）热身跑

身跑。

要求：

1.根据音乐的节奏，情

音乐伴奏，教（2）热身活动

绪逐渐提高

在热身跑的基础师领做。

2.充分活动肢体的同上充分调动学生

时，提高注意力，唤起的学习热情与激1、学生认真听对美追求。

情，把垫球动作展示出来，为接（3）游戏

教师讲解游戏

下来的主教学做规则。

好铺垫

2、积极参与游戏当中，遵守游戏规则。

一、

1.手上动作：插、夹、提、抬（插：插到球下，夹：双臂夹紧，掌根靠拢，手腕下压，提：提肩顶肘，抬：蹬地抬臂。）

2.无球练习。

3.有球练习

二．

重点：垫球的基本手型，找准击球部位。

基难点：身体协调用本力。

部

分

三、分组练习

1、教师指导学生分组练习。

2、小组合作练习，教师巡回指导。

3、教师组织学生展示，点评优缺点。

四、游戏：托球绕桩接力。

1. 教师示范。

2. 学生模仿练习

1.教师示范

2.动作分解

3.学生模仿练习

4.指导纠正

5.关注个体差异

6.集体练习

1.小组长组织练习

2.小组长带领本组展示

1.教师讲解规则

2.学生认真听讲

组织形式：

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

△

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

学法指导：教师讲解

示范动作时，要求学

生重点观察动作变

化。

研究性学习与小组

互助结合，激发学生主动学习乐趣，增强

学生的沟通能力与

合作能力。

要求：游戏过程中注提高综合身体素质，意安全，遵守提高学生心肺功能，游戏规则。

在欢快的节奏下，学生充分释放自己的情绪，愉悦身心。

8′

7′

6′

2

1

2

中

大

中

中

一、放松舞蹈

1、音乐伴组织形式：体操队形

奏，师

二、师生共同小结

生同做

要求：动作协调

轻三、回收器材

2、师生共松优美

充分放松

四、师生再见

同讨论○

○

○

○

○

结

总结本○

○

○

束课活动○

○

○

○

○

部情况，发○

○

○

分

挥学生○

○

○

○

○

自主学○

○

○

习和合○

○

○

○

○

作精神

○

○

○

☆

脉搏次数

运动量脉搏曲线预计

220 200 180 160 140 120 100 80 05

10

15

20

25

30

35

40

45

通过放松练习，充分调整与恢复学生身2心

′

1 小

时间

预测心率

平均：120—130次/分

练习密度50%±5 心理特征：兴奋、精神饱满、体验成功、展示自我

场地器材

1、排球

31个

2、音响1台

3、标志桶15个

课后

练习